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2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册让幻灯片产生动态效果（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术——让幻灯片产生动态效果

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习如何在PowerPoint中添加动画效果；

（2）学习如何设置动画效果的触发器和持续时间；

（3）学习如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

2.教学目标：

（1）让学生掌握在PowerPoint中添加动画效果的基本方法；

（2）培养学生运用信息技术进行创意表达的能力；

（3）引导学生感受信息技术在生活中的应用，提高学生对信息技术的兴趣。

三、教学过程

1.导入：

2.新课内容：

（1）讲解如何在PowerPoint中添加动画效果；

（2）演示如何设置动画效果的触发器和持续时间；

（3）展示如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

3.实践操作：

学生分组进行实践，运用所学知识为幻灯片添加动画效果。

4.课堂总结：

四、课后作业

学生回家后，运用所学知识为家庭作业制作一个带有动画效果的幻灯片。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别需要的信息，主动寻求解决问题的信息技术方法。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，分析问题、设计解决方案。

3.数字化学习与创新：通过制作动画效果，培养学生运用信息技术进行创新表达的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息技术应用的基本伦理规范，关注信息技术应用对个人和社会的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握在PowerPoint中添加动画效果的基本方法。

-学会设置动画效果的触发器和持续时间。

-理解如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

2.教学难点：

-选择合适的动画效果并将其应用到适当的幻灯片元素上。

-调整动画效果的顺序和时间，以达到最佳的视觉效果。

-遇到问题时能够自主寻找解决方案，进行调试和优化。

举例说明：

-在PowerPoint中添加动画效果时，学生可能会困惑如何选择合适的动画效果。教师可以通过展示不同动画效果的例子，引导学生根据幻灯片内容的需求选择合适的动画效果。

-设置动画效果的触发器和持续时间可能会让学生感到困惑。教师可以通过具体的操作演示，解释触发器的概念，并指导学生如何设置动画效果的起始时间和持续时间。

-对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果时，学生可能会遇到困难。教师可以提供具体的例子，展示如何为不同的幻灯片元素添加不同的动画效果，并指导学生如何调整动画效果的顺序和时间。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学信息技术》四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与幻灯片动画效果相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备电脑和投影仪，确保学生可以正常进行幻灯片制作和展示。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每组配备一台电脑和投影仪，以便于小组合作学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“如何为幻灯片添加动画效果？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行查看资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画案例引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何为幻灯片添加动画效果，展示实例。

-组织课堂活动：学生分组，实践为不同幻灯片元素添加动画。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极理解动画效果的添加方法。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试添加动画效果。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解动画效果的添加方法。

-实践活动法：通过小组实践，让学生动手操作，掌握技能。

-合作学习法：小组合作，培养团队沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生理解并能够应用动画效果的添加方法。

-通过实践活动，提升学