Module 10素能测评教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）.docx

Module10素能测评教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10素能测评教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

教材分析

Module10素能测评教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

教学内容：

本节课是英语八年级上册Module10的素能测评教学设计。本模块的主要内容包括一般过去时的被动语态、特殊疑问句的构成和用法、以及日常交流中的礼貌用语等。此外，本模块还涉及到一些与日常生活相关的话题，如购物、问路等。

教学目标：

1.学生能够掌握一般过去时的被动语态的构成和用法。

2.学生能够运用特殊疑问句进行日常交流。

3.学生能够运用本模块所学的日常用语进行简单的购物和问路交流。

4.学生能够通过听、说、读、写的综合运用，提高自己的英语语言能力。

教学重点和难点：

1.教学重点是一般过去时的被动语态的构成和用法，以及特殊疑问句的构成和用法。

2.教学难点是一般过去时的被动语态的运用和特殊疑问句的运用。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定各种日常生活中的情境，让学生在实际操作中学习和运用英语。

2.采用交际式教学法，让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，提高自己的听说能力和交际能力。

3.采用情境教学法，通过创设各种日常生活中的情境，让学生在实际操作中学习和运用英语。

教学过程：

1.热身活动：通过播放一首英文歌曲，让学生放松身心，同时复习本模块之前学过的内容。

2.导入：通过展示一些日常生活中的图片，引导学生谈论这些图片，引出本节课的主题。

3.新课导入：通过讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，让学生掌握这一语法知识。

4.实践环节：通过设定各种日常生活中的情境，让学生运用一般过去时的被动语态进行实际操作。

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用特殊疑问句进行日常交流。

6.总结环节：通过归纳总结，让学生巩固本节课所学的知识。

7.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能够正确运用一般过去时的被动语态进行表达。

2.学生能够正确运用特殊疑问句进行日常交流。

3.学生能够运用本模块所学的日常用语进行简单的购物和问路交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一般过去时的被动语态和特殊疑问句，并能在实际情境中正确运用。

2.文化意识：通过学习日常交流中的礼貌用语和购物、问路等话题，增强对英语国家文化的理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、归纳和总结一般过去时的被动语态和特殊疑问句的用法，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，通过完成任务和练习，提升自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的被动语态：学生需要掌握一般过去时的被动语态的构成规则、词汇变化以及基本用法。

-特殊疑问句：学生需要理解特殊疑问句的构成、语序以及在不同情境下的应用。

-日常交流礼貌用语：学生需要学会在适当的情境中使用日常交流礼貌用语，如购物、问路等。

2.教学难点：

-一般过去时的被动语态的运用：学生可能对如何正确运用一般过去时的被动语态构造句子感到困惑，尤其是在具体情境中。

-特殊疑问句的运用：学生可能对如何根据情境选择合适特殊疑问词以及构造特殊疑问句感到困难。

-听力理解：对于一些含有复杂语调、节奏和口语表达的听力材料，学生可能存在理解障碍。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解、提供练习机会，并采用多样化教学方法帮助学生掌握和应用相关知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定各种日常生活中的情境，让学生在实际操作中学习和运用英语。

-采用交际式教学法，让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，提高自己的听说能力和交际能力。

-采用情境教学法，通过创设各种日常生活中的情境，让学生在实际操作中学习和运用英语。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物和问路等日常交流场景，运用一般过去时的被动语态和特殊疑问句进行交流。

-听力练习：播放一段包含一般过去时的被动语态和特殊疑问句的对话录音，学生听后回答相关问题。

-小组讨论：学生分组讨论一般过去时的被动语态和特殊疑问句在实际生活中的应用，分享自己的经验。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示一般过去时的被动语态和特殊疑问句的用法，通过动画和例句形式进行讲解。

-利用网络资源播放相关听力材料，帮助学