专题5 构造法在导数中的应用2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (湘教版2019).docxVIP

专题5构造法在导数中的应用2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(湘教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题5构造法在导数中的应用2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(湘教版2019)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为构造法在导数中的应用。该部分内容出自2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册，同步教学设计（湘教版2019）。主要涵盖了利用导数研究函数的单调性、极值以及最值等问题的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了导数的定义、计算方法以及基本性质，如单调性、极值等。在此基础上，本节课将引导学生运用构造法解决实际问题，提高学生解决问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习更高级的数学知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过构造法在导数中的应用，使学生能够抽象出问题的本质，运用逻辑推理构建数学模型，运用数学运算解决实际问题。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的合作交流能力和创新思维。

学情分析

考虑到所教授的高中数学选择性必修第二册，同步教学设计（湘教版2019）的内容，学生群体大多已具备一定程度的数学基础。他们熟悉导数的基本概念和运算规则，但可能对构造法在导数中的应用感到陌生，难以将其理论知识与实际问题有效结合。

在知识能力方面，学生需提升对导数单调性、极值和最值概念的理解，并加强运用构造法解决问题的能力。素质方面，学生需培养逻辑推理、数学抽象和数学建模的核心素养。

行为习惯上，部分学生可能习惯于依赖公式和定理，缺乏自主探索和创新的勇气。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对构造法的理解停留在表面，难以独立应用。因此，在教学过程中需关注这部分学生的学习态度，鼓励他们积极参与讨论，勇于尝试新的解题方法。

同时，学生间在学习能力和兴趣上存在差异。在教学设计中应兼顾不同学生的需求，设置合适的难度阶梯，使他们在原有基础上得到提升。通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习热情，提高他们的合作交流能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索构造法在导数中的应用。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生体验构造法解决问题的过程，提高他们的实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，促进知识的共享和交流。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，直观展示构造法的应用过程，增强学生的理解力。

2.在线教学平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.互动式教学：通过问答、讨论等形式，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构造法在导数中的应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是构造法吗？它与导数有什么关系？”

展示一些利用构造法解决导数问题的图片或视频片段，让学生初步感受构造法的魅力。

简短介绍构造法在导数中的应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构造法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构造法的基本概念、原理和应用。

过程：

讲解构造法的定义，包括其主要原理和步骤。

详细介绍构造法在导数中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.构造法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解构造法在导数中的应用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的利用构造法解决导数问题的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解构造法在导数中的应用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际导数问题解决的影响，以及如何灵活运用构造法解决不同的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与构造法在导数中的应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对构造法在导数中应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调构造法在导数中应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括构造