2022《两块银元》教学设计之一.docx

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?两块银元?教学设计之一

教学目标

1．学会7个生字：理解12个词语的意思：能用敬佩、再三、热泪盈眶3个词语造句．

2．会把课后练习1中的三个成绩的答案连起来归纳课文的次要内容，并写下去。

3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严厉恪守纪律的崇高品质，感受革命和平时期军民鱼水般的深沉情谊。

4．学不足力的先生，按塞银元逐一缝银元逐一送还银元的按次复述课文。

教学工夫3课时

教学重点把课后中的三个成绩的答案连起来归纳课文的次要内容，并写下去。

教学难点按塞银元逐一缝银元逐一送还银元的按次复述课文。

第一课时

教学要点

读通全文，自先生字新词，理清脉络，结合习题1中的(1)，重点教学第二段。

一、揭题解题，激发兴味．

1．揭题：两块银元。

发问：银元指甚么?

2．看到这个课题，你会怎样想呢?(先生讨论)

(为甚么以两块银元为题?两块银元与哪些人有关?两块银元能阐明甚么成绩?大家学了课文后，就会明白了。)

二、听录音，考虑：课文写了一件甚么事?

三、自学课文。

(一)自读课文。

1．读准生字，划出新词

①按字的音、形、义的要求学会生字：

②联系上下文或借助字典理解新词。

2．根据塞银元一缝银元一还银元的按次给课文分段。

(二)检查自学效果。

1．指名分节读课文，要求读得正确流利。

留意读准：翘舌音；承(cheacute;ng)，平舌音：损lt;sǔn)；

区分；沏一彻：损一捐：怨一怒。

2．你是怎样理解新词语的。(先生讨论，再提出不理解的)。

3．填空：课文可分段，是按的按次分段的。(先填空，再讨论段落的起讫。)

四、讲读课文。

1．轻声自在地读第;一;段。

(1)划出故事发生的工夫、地点和次要人物。

(2)想;一;想第2句话的作用；(引出两块银元的故事)

老师简介背景：1945年8月到1949年9月为解放和平时期(又称第三次国内革命和平时期)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大成功，国民党反动派的次要军事力量根本被消灭。?两块银元?故事就是在解放和平时期发生的。

2．默读第二段。

考虑讨论：

①这一段次要写甚么?(塞银元)

②为甚么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银元?

a．用逐一划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，留意领会老汉焦急，语速稍快。

b．．rsquo;圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语。

③投影显示(句子)。

刘伯承笑着说：老孙，这就不对了，你要帮助解放军恪守纪律嘛。

茶壶是孙老汉打破的，为甚么刘伯承要说你要帮助解放军恪守纪律呢?(先生讨论)

④塞银元这件事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。

投影显示(句子)。

孙老汉见两位首永日夜操劳，忙沏了一壶茶送过去。

a．分别划出孙老汉所见所感所为的语句。

b．这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情?(敬佩与心疼之情)

c．有感情地朗读，领会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情middot;

d．仿说句子。

⑤感情朗读第二段，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情和领会两位首长严厉要求，恪守纪律的精神。

⑥小结：这一段经过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。

五、课堂练习

1．课堂作业本1、3题。

┌────┬───────┬─────┬─────┐

│谁│所见│所感│言或行│

├────┼───────┼─────┼─────┤

│孙老汉│见两位首永日夜│是敬佩又是│忙沏茶送过│

││操劳顾不上喝水│心疼│右│

├────┼───────┼─────┼─────┤

│军属大爷│见同学们擦窗拖│又快乐又心││

││地忙得满头大汗│疼││

├────┼───────┼─────┼─────┤

│││││

└────┴───────┴─────┴─────┘

第二课时

教学要点

学习第三、四段，落实本课的训练点，把几个成绩的答案连起来，归纳课文的次要内容。

一、复习检查。

1．认读生字新词。

2．说说第二段次要讲了甚么?

二、讲读课文。

(过渡语，刘司令员、邓政委塞给老汉两块银元重新买一把茶壶，孙老汉是怎样做的?)

1．默读第三段。

①想一想，这段次要讲甚么

②用一划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子。(结合理解埋怨并读出埋怨的语气。)

③说