第五单元 《认识10以内的数》认识数字2（教学设计）-2023-2024学年一年级上册苏教版.docx

第五单元《认识10以内的数》认识数字2（教学设计）-2023-2024学年一年级上册苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《认识10以内的数》是2023-2024学年一年级上册苏教版数学教材的一个单元，本节课“认识数字2”是该单元的第三课时。在前两节课时，学生已经学习了数字0和1，对数的认识有了基础。本节课将引导学生认识数字2，并通过各种教学活动让学生加深对数字2的理解和运用。教材内容主要包括数字2的写法、读法以及数字2在生活中的运用。教学目标是通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握数字2的写法、读法，并能够在实际生活中运用数字2。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学表达和问题解决。通过学习数字2的写法、读法以及在生活中的运用，学生能够培养逻辑推理能力，学会用数学语言表达数字2的概念，并能够运用数字2解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的数学核心素养，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握数字2的写法、读法以及数字2在生活中的运用。具体来说，重点包括：

-数字2的写法：学生需要能够正确书写数字2，包括其笔顺和形状。

-数字2的读法：学生需要能够正确读出数字2的发音，并理解其在数学中的意义。

-数字2的应用：学生需要能够将数字2运用到实际生活中，如数数、计数等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握数字2的概念，并能够在实际情境中运用。具体来说，难点包括：

-数字2的抽象概念：学生需要理解数字2不仅仅是一个符号，它代表了一个数量。

-数字2的运用：学生需要能够在实际情境中正确地使用数字2，如在计数、数数等方面。

-数字2与其他数字的关系：学生需要能够理解数字2与其他数字（如1、3等）之间的关系，并能够进行简单的数学运算。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过各种教学活动和实例帮助学生理解和掌握数字2的概念。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、数字2的图片、计数玩具等。

-课程平台：苏教版一年级上册数学教材、多媒体投影仪、教学课件等。

-信息化资源：在线数学游戏、数字2的教育视频、数学故事等。

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、情景模拟、互动提问等。

教学过程

课前准备：

学生：请提前准备好一本数学笔记本，用来记录今天的学习和练习。

教师：准备教学卡片、数字2的图片、计数玩具等教学资源，并提前布置好教室环境，以便进行情景模拟和游戏化学习。

第一环节：导入（5分钟）

教师：大家好，今天我们来学习一个新的数字——2。在我们生活中，数字2无处不在，比如我们有两个眼睛，有两只手。现在请大家看看我手中的教学卡片，上面有什么数字呢？（展示数字2的教学卡片）

学生：数字2！

教师：没错，数字2就像是我们生活中的一个好朋友，今天我们就来更深入地认识一下它。

第二环节：数字2的写法（10分钟）

教师：请大家观察一下数字2的形状，它是由几个笔画组成的呢？

学生：两个笔画。

教师：对，数字2由两个笔画组成。现在请大家拿起笔，跟着我一起书写数字2。（教师示范书写数字2，学生跟随书写）

学生：1、2、3……

教师：很好，大家书写得很认真。接下来，我们来进行一个写数字2的小比赛，看看谁写得最快、最准确。

（学生进行写数字2的比赛，教师巡回指导）

第三环节：数字2的读法（10分钟）

教师：数字2除了会写，还要会读。请大家跟我一起读数字2。（教师示范读数字2，学生跟随读）

学生：二！

教师：很好，大家读得都很准确。现在请大家看看我手中的数字2的图片，我们一起来说一说。

（学生观察数字2的图片，一起读数字2）

第四环节：数字2的应用（10分钟）

教师：数字2在我们的生活中无处不在。请大家看看教室里的计数玩具，我们能不能用数字2来数一数呢？

学生：可以！

教师：对，我们可以用数字2来数一数这些玩具。现在请大家分组，每组用数字2来数一数教室里的计数玩具，看看哪一组数得最快、最准确。

（学生分组进行数数活动，教师巡回指导）

第五环节：总结与作业（5分钟）

教师：今天我们一起认识了数字2，学习了它的写法和读法，还发现了它在生活中的应用。大家觉得数字2怎么样？

学生：数字2很棒！

教师：没错，数字2真的很棒。那么，请大家课后用数字2来进行一次家庭作业，可以数一数家里的物品，也可以和爸爸妈妈一起写数字2。下节课我们再来分享大家的作品。

学生：好的，老师！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字的奇妙世界》：介绍数字的起源、发展以及不同文化中数字的象征意义。

-《数学游戏》：包含各种与数字相关的游戏，帮助学生提高数学思维和解决问题的能力。

-《生活中的数学