重庆市大学城高中政治 5.2 文化创新的途径教案2 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治5.2文化创新的途径教案2新人教版必修3

授课内容

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教材分析

本节课选自新人教版必修3《政治》第五章“文化传承与创新”中的5.2节“文化创新的途径”。该章节旨在引导学生理解文化创新的基本途径，探索如何立足社会实践、继承传统推陈出新、面向世界博采众长等策略，进而激发学生的创新意识和实践能力。课程内容与实际教学紧密结合，通过案例分析、课堂讨论等方式，使学生在掌握理论知识的同时，能够联系实际，思考当前社会文化发展的现状与趋势，培养学生批判性思维和创造性思维。

核心素养目标

1.理解并阐述文化创新的基本途径，培养对社会实践的关注与文化传承的责任感；

2.分析传统文化与现代元素的融合，提升批判性思维和创新能力；

3.探究多元文化交融下的文化创新，培养开放视野和跨文化交流的意识；

4.运用所学知识，结合实际情境，设计文化创新方案，提高解决问题的综合能力。

重点难点及解决办法

重点：文化创新的途径及其在实践中的应用。

难点：如何将文化传统与现代元素有效融合，以及如何在全球化背景下进行文化创新。

解决办法及突破策略：

1.通过案例教学，引入具体的文化创新实例，帮助学生直观理解不同途径的文化创新过程。

2.组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，分享对传统文化与现代元素融合的看法，教师适时引导，总结有效策略。

3.利用多媒体资源，展示全球化背景下的文化创新成果，拓宽学生视野，激发创意灵感。

4.设计实践性作业，如小组合作设计文化创新方案，促使学生在实践中克服难点，加深对文化创新途径的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解文化创新的途径，结合实际案例分析，使学生理解理论内涵；

2.讨论法：组织学生针对文化创新案例进行小组讨论，激发学生思考，培养批判性思维；

3.实践法：设计文化创新方案，鼓励学生亲身参与，提高知识运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示文化创新实例，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣；

2.网络资源：引导学生利用网络查询相关资料，拓展知识视野，促进自主学习；

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，实时反馈学生学习情况，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组具有代表性的文化创新案例，如中国古典诗词与现代音乐的结合、传统手工艺与时尚设计的融合等。

-提出问题：“这些案例是如何实现文化创新的？它们成功的原因是什么？”以此激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，系统讲解文化创新的途径，包括立足社会实践、继承传统推陈出新、面向世界博采众长等。

-通过案例分析，深入剖析每种途径的具体实践方法，引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，要求学生运用所学知识分析给定的文化创新案例，以检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-组织学生进行小组讨论，分享解题思路，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点内容，设计具有思考性的问题，进行课堂提问，引导学生深入思考。

-创设情景，让学生模拟文化创新实践，如设计一个将传统文化元素融入现代生活的创意产品。

-鼓励学生发表见解，进行课堂讨论，教师适时给予点评和指导。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在讨论中提出的问题，共同探讨解决策略，提高学生解决问题的能力。

-引导学生思考如何在全球化背景下进行文化创新，培养他们的跨文化沟通能力和开放视野。

6.教学总结与作业布置（5分钟）

-对本节课的重点内容进行回顾，强调文化创新途径在实际生活中的应用。

-布置作业：要求学生结合所学，设计一个文化创新方案，并在下节课进行分享。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，引导他们主动探索、思考和实践，从而提高教学效果。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重解决问题及核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选取一些关于文化创新的理论文章和案例研究，让学生深入了解文化创新的多元途径和实践方法。

-视频资料：收集国内外文化创新的纪录片或访谈节目，展示不同文化背景下的创新实践，帮助学生开阔视野。

-艺术作品：推荐一些融合传统文化与现代元素的艺术作品，如现代舞蹈、装置艺术等，让学生感受文化创新的魅力。

-社会实践：引导学生关注当地的文化活动，如文化节、艺术展览等，鼓励学生亲身参与，体验文化创新的实际过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，加深对文化创新理论的理解，提升理论素养。

-建议学生观看视频资料，从中学习文化创新的多元途