第8章 热门专题 统计与概率的跨学科应用2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版).docx

第8章热门专题统计与概率的跨学科应用2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年中考数学精练本——统计与概率的跨学科应用

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握统计与概率的基本概念和方法，能够运用统计与概率的知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

三、教学内容

1.本节课的主要内容为统计与概率的跨学科应用，包括运用统计与概率解决实际问题，如调查问卷、数据分析等。

2.结合课本中的案例，让学生了解统计与概率在现实生活中的应用，提高学生的数学素养。

四、教学过程

1.导入：通过一个生活中的实例，如彩票中奖概率，引出统计与概率的概念，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：讲解统计与概率的基本概念和方法，结合课本案例进行分析。

3.课堂练习：布置一些与课本内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，运用统计与概率的知识解决实际问题。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享自己的收获和感悟。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的练习题，评估学生对知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队协作、问题解决能力等。

六、教学资源

1.教材：《2024年中考数学精练本——统计与概率的跨学科应用》

2.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实例。

3.练习题：用于巩固所学知识。

七、教学建议

1.注重理论与实际的结合，让学生感受到数学的实用性。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和关爱，提高学生的学习自信心。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数学运算、数据分析、逻辑推理和数学建模。通过讲解统计与概率的基本概念和方法，让学生能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学运算能力和数据分析能力。同时，通过小组讨论和课堂练习，培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。此外，通过实例分析和讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的数学素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：统计与概率的基本概念和方法，以及如何运用这些知识解决实际问题。

2.难点：统计与概率在实际问题中的应用，特别是数据分析、概率计算等。

解决办法：

1)通过生活中的实例引入统计与概率的概念，让学生感知到数学与实际的联系，提高学生的学习兴趣。

2)使用多媒体课件和练习题，让学生在实践中掌握统计与概率的基本方法，如数据收集、整理、分析等。

3)分组讨论和课堂练习，让学生在团队合作中解决问题，培养学生的数据分析能力和逻辑推理能力。

4)针对学生的不同困惑，给予个别指导，帮助学生突破难点，提高学生的数学素养。

5)布置课后作业，让学生在巩固知识的同时，能够独立解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、粉笔、练习题纸张。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享课件和练习题。

3.信息化资源：互联网访问权限，用于查找相关的统计与概率实例和案例。

4.教学手段：讲演结合、小组合作、讨论、练习、反馈与评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含统计与概率基本概念的预习资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“你能用统计方法解决生活中的哪些问题？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，初步了解统计与概率的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导思维。

-信息技术手段：利用在线平台发送预习资源和收集学生成果。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握统计与概率的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-引导学生培养自主学习的习惯，提高自我引导能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析一个简单的数据集，引入统计分析的概念。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集、整理、分析和概率的基本计算。

-组织课堂活动：分组进行数据收集实