3.2 醇酚 第二课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.2醇酚第二课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）选择性必修3《化学》的第二课时，主要涉及醇酚这一章节。本节课的内容包括：

1.醇的分类和性质：醇的命名规则，醇的化学性质，如醇的氧化、脱水、取代等反应。

2.酚的分类和性质：酚的命名规则，酚的化学性质，如酚的取代、氧化、酸碱性等。

3.醇酚在生活中的应用：醇酚在药物、香料、塑料等领域的应用。

4.醇酚的鉴别方法：通过物理性质和化学性质的实验来鉴别醇和酚。

核心素养目标分析

本节课旨在提高学生的科学探究能力、实验技能以及化学学科素养。通过学习醇酚的分类、性质和应用，学生能够：

1.运用科学思维，分析醇酚的结构与性质之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.运用实验技能，通过实验观察醇酚的化学性质，提高学生的观察能力和实验操作能力。

3.运用化学学科素养，理解醇酚在生活中的应用，认识化学与生活的密切关系，提升学生的知识应用能力。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验，提高学生的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习醇酚这一章节之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如烷烃、烯烃和炔烃的结构和性质。此外，学生还应该具备一定的化学实验基础，如基本的实验操作技能和实验仪器的使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对化学学科有一定的兴趣和热情，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习醇酚的分类和性质时，学生可能会对醇和酚的结构差异和性质差异的理解感到困惑。此外，在进行实验操作时，学生可能会遇到实验技巧和实验安全的挑战。

教学方法与策略

1.采用“问题-引导”式教学方法，通过提出问题引导学生思考和探究醇酚的性质和结构，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

2.利用实验教学法，设计醇酚的鉴别实验，让学生通过实验观察和数据分析来理解醇酚的性质差异，提高学生的实验技能和观察能力。

3.采用小组合作学习法，让学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT和实验视频，以图文并茂的形式展示醇酚的结构和性质，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示日常生活中常见的醇酚化合物，如酒精、醋酸等，激发学生的学习兴趣。

提出问题：引导学生思考醇酚的概念、结构和性质，引发学生对醇酚的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

讲解醇的分类和性质：介绍醇的命名规则，解释醇的化学性质，如醇的氧化、脱水、取代等反应。

讲解酚的分类和性质：介绍酚的命名规则，解释酚的化学性质，如酚的取代、氧化、酸碱性等。

3.实验演示（10分钟）

演示醇酚的鉴别实验：通过实验观察醇酚的物理性质和化学性质，让学生亲身体验醇酚的差异。

引导学生观察实验现象，并进行讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.巩固练习（5分钟）

发放练习题：发放有关醇酚的练习题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师进行巡回指导，解答学生的问题。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生关于醇酚的概念、性质和应用等问题，检查学生对知识的掌握程度。

鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调醇酚的结构与性质之间的关系。

提出拓展问题，引导学生思考醇酚在生活和科学研究中的应用，激发学生的学习兴趣。

7.课后作业（课后自主完成）

发放课后作业：发放有关醇酚的练习题，要求学生在课后完成。

要求学生在课后复习本节课的内容，巩固所学知识，并完成练习题。

总计时间：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。在实验环节，鼓励学生参与实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。在课堂提问环节，鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。在课后作业环节，要求学生自主完成练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握醇酚的概念、分类和性质，能够区分醇和酚的结构差异和性质差异。

2.实验技能：学生能够熟练操作实验仪器，进行醇酚的鉴别实验，提高实验观察能力和实验操作能力。

3.科学思维：学生能够运用科学思维分析醇酚的结构与性质之间的关系，培养逻辑推理能力。

4.知识应用：学生能够理解醇酚在生活中的应用，认识化学与生活的密切关系，提升知识应用能力。

5.团队合作：学生在小组讨论和实验中能够有效沟