Unit 4 Breaking Boundaries Using language 教学设计- 2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit4BreakingBoundariesUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit4BreakingBoundaries。本章节主要围绕以下内容展开：

1.学习与理解关于不同领域中人们打破界限的故事，如体育、艺术、科技等。

2.掌握与主题相关的词汇和表达方式，例如：breakboundaries,achievesuccess,pursuedreams等。

3.提高学生的阅读理解能力，通过阅读理解练习，让学生能够理解并概括文章的主旨大意。

4.培养学生的口语表达能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够运用所学知识进行交流。

5.培养学生的写作能力，通过写作练习，让学生能够运用所学词汇和表达方式进行写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力，使其能够准确、恰当地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习不同领域中人们打破界限的故事，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、推理和批判性思考等activities，提升学生的思维品质，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等activities，培养学生的学习能力，使其能够自主获取和处理信息，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与主题相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力以及口语和写作能力。具体重点包括：

-词汇：如breakboundaries,achievesuccess,pursuedreams等。

-表达方式：如何运用所学知识描述人们在不同领域中打破界限的故事。

-阅读理解：通过阅读理解练习，理解并概括文章的主旨大意。

-口语表达：能够运用所学词汇和表达方式进行有效的口语交流。

-写作能力：能够运用所学词汇和表达方式进行写作。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用一些较为复杂的词汇和表达方式，以及提高学生的阅读理解能力和写作能力。具体难点包括：

-词汇难点：如breakboundaries和pursuedreams等词汇的理解和运用。

-阅读理解难点：对于一些长篇文章，学生可能难以理解并概括其主旨大意。

-写作难点：如何运用所学词汇和表达方式进行写作，特别是如何组织文章结构并清晰表达自己的观点。

针对这些重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语选择性必修第二册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同领域中人们打破界限的案例，用以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全可靠的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践活动，促进学生主动参与学习，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张图片或播放一段视频，创设一个与本节课主题相关的情境，如奥运会上的突破性时刻。然后提出问题：“Canyounamesomeboundary-breakingmomentsintheOlympics?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。学生思考后，教师邀请几名学生分享他们的答案，并简单介绍一些相关的故事。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解与主题相关的词汇和表达方式，如breakboundaries,achievesuccess,pursuedreams等。同时，通过举例说明这些词汇和表达方式在实际语境中的应用，如奥运会上的突破性时刻、艺术家们的创作过程等。确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如阅读理解练习和词汇填空练习，让学生运用所学知识进行解答。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的答案和思路，互相学习和交流。通过这些练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，如“Ca