Module 3 Sports 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module3Sports教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

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教学内容

Module3Sports

2024-2025学年外研版八年级英语上册，本章节主要内容包括：

1.运动项目词汇学习：如football,basketball,swimming等；

2.运动相关句型：Whatsyourfavoritesport?Ilikeplayingfootball.;

3.运动话题讨论：介绍自己喜欢的运动，了解同学们的运动爱好；

4.语法点：一般现在时，描述经常发生的动作；

5.阅读理解：了解不同运动项目的起源、规则和著名运动员；

6.写作练习：编写关于运动话题的短文，表达个人观点。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习运动项目词汇和句型，提高学生的英语表达和交流能力，使其能够熟练运用英语讨论运动话题；

2.文化意识：通过了解不同运动项目的起源和著名运动员，培养学生对体育文化的认识，增强跨文化交际意识；

3.思维品质：通过运动话题的讨论和写作练习，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，使其能够表达个人观点并进行简单论证；

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，具备一定的阅读和写作能力。在之前的课程中，他们学习过一般现在时，为本次课程讨论运动话题奠定了基础。

2.学生对运动话题具有浓厚的兴趣，许多学生在课余时间参与各类运动项目，有利于他们在学习过程中产生共鸣。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的学习能力，喜欢通过实践活动和游戏来学习英语。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：运动项目专业词汇的发音和记忆、运用一般现在时描述运动动作的准确性、以及在进行话题讨论和写作时如何表达清晰、连贯的观点。此外，部分学生可能在口语表达方面存在紧张和不自信的情绪，需要教师给予鼓励和支持。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、运动器材模型；

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、运动主题相关的图片和视频；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台；

4.信息化资源：电子词典、英语学习APP、语音识别软件；

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、任务驱动、游戏化学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对我们的生活有什么影响吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于不同运动项目的图片和视频片段，让学生初步感受运动的魅力。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动项目的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解运动项目的定义，包括足球、篮球、游泳等主要运动。

介绍运动相关词汇和句型，如足球（football）、我喜欢游泳（Ilikeswimming）等。

通过示例，让学生更好地理解运动词汇和句型的实际应用。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析，如著名足球运动员、篮球比赛等。

介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动项目的未来发展或改进方向，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动项目词汇、句型、案例分析等。

强调运动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-有关运动项目的英文文章，如足球、篮球、游泳等；

-运动员传记，介绍著名运动员的成长经