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Module5教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module5

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过Module5的教学，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，让学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行日常交流，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习有关西方节日和文化习俗的内容，使学生了解西方文化，增强跨文化交际能力，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等环节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力。

学情分析

九年级一班的学生整体英语水平较高，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，学生在语言运用能力和文化意识方面存在一定的差异。部分学生对西方文化了解不足，可能在跨文化交际中存在障碍。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的自主学习能力和合作学习能力。他们在课堂活动中积极参与，乐于与他人探讨问题。但仍有少数学生较为内向，课堂参与度不高，需要教师关注并引导他们积极参与。

在行为习惯方面，学生们普遍遵守课堂纪律，但部分学生在课余时间较少进行英语阅读和实践，导致英语水平停滞不前。这对他们在本节课的学习过程中掌握新知识和新技能产生了一定的影响。

针对上述学情，教师应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的跨文化交际能力和英语运用能力。此外，教师还需关注课堂氛围，鼓励内向学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module5的教材。

2.辅助材料：准备与本节课相关的西方节日和文化习俗的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习相关内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和问题解答等教学活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是九年级英语上册Module5。在这个模块中，我们将了解西方的一些节日和文化习俗。首先，让我们来讨论一下你们所知道的西方节日，大家可以相互交流一下。

2.课堂讲解（15分钟）

3.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下你们各自最喜欢的节日，并说明原因。大家可以使用我们刚才学习的词汇和句型来进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的结果。

4.听力练习（10分钟）

5.口语练习（10分钟）

现在，我们来进行口语练习。我会给大家一些情境，请大家用我们刚才学习的词汇和句型来进行角色扮演。大家可以自由组合，练习结束后，我会挑选一些同学来展示你们的口语能力。

6.阅读理解（15分钟）

7.课堂小结（5分钟）

现在，让我们来总结一下今天所学的内容。我们学习了关于西方节日的词汇和句型，并通过小组讨论、听力练习和口语练习等方式进行了实际运用。希望大家能够熟练掌握这些知识，并在日常生活中加以运用。

8.作业布置（5分钟）

最后，请大家记住，课后要复习今天所学的内容，并完成相应的作业。作业包括：抄写本节课所学词汇，完成课后练习题，以及写一篇关于你最喜欢的节日的短文。

知识点梳理

1.词汇：在本节课中，我们将学习以下词汇：Christmas,Easter,Thanksgiving,celebrate,present,familygathering,tradition,decoration,holiday,etc.

2.句型：我们将学习以下句型：

-Howdoyoucelebrate...?

-Weusually...during...

-Myfavoriteholidayis...because...

3.语法：本节课我们将学习一般现在时。一般现在时用来描述经常发生的事情，习惯性的动作，或者普遍真理。其结构为主语+动词原形。例如：Ilikewatchingmovies.

4.文化背景：在本节课中，我们将学习西方的一些主要节日，如圣诞节、复活节、感恩节等，以及它们的传统习俗