Unit 4 We love ɑnimɑls Part A （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit4WeloveɑnimɑlsPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WeloveɑnimɑlsPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit4WeloveanimalsPartA。本部分主要介绍了关于动物的单词和简单句子。内容包括：学习动物名称如cat,dog,panda等；运用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征；以及通过图片和单词卡片进行听力练习和口语表达。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征。

3.能通过图片和单词卡片进行听力练习和口语表达。

4.培养学生对动物的兴趣和保护意识。

教学重点：

1.掌握本节课的生词和句子。

2.能用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征。

教学难点：

1.正确发音动物名称和句子。

2.运用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征。

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、单词卡片和实物展示，创设情境，让学生在实际情境中学习动物名称和特征。

2.任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程：

1.热身（5分钟）

-教师与学生进行简单的英语对话，检查学生英语水平。

-学生进行小组活动，互相问候并用英语介绍自己。

2.引入（10分钟）

-教师通过展示动物图片，引导学生猜测动物名称。

-学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.教学内容展示（15分钟）

-教师展示教材中的单词卡片，引导学生学习动物名称。

-学生跟读单词，教师纠正发音并讲解单词含义。

4.听力练习（10分钟）

-教师播放教材中的听力材料，学生听后回答问题。

-学生进行小组活动，互相练习听力并交流答案。

5.口语表达（10分钟）

-教师引导学生运用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征。

-学生进行小组活动，互相练习口语表达并展示成果。

6.巩固练习（10分钟）

-教师设计趣味游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-学生参与游戏，教师点评并给予鼓励。

7.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

-学生领取作业，教师提醒注意事项。

教学反思：

本节课通过情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，引导学生学习动物名称和描述动物特征的句子。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时纠正发音并给予鼓励。通过小组活动和趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。在课后作业布置上，注重巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述动物特征的句子，提升学生的语言能力，使他们在真实情境中能够流畅地使用英语进行交流。同时，通过介绍不同动物的文化背景，增强学生对文化差异的认识，提高他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，培养他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。overall,本节课将帮助学生全面发展英语学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握并能熟练运用本节课的生词和句子进行简单的描述。难点是让学生能够在真实情境中运用“Ihave...”和“Theyhave...”句型描述动物的特征。

对于重点，教师可以通过多种方式让学生重复练习，如单词卡片、听力练习和口语表达等。例如，教师可以制作单词卡片，让学生看图说单词，以此来巩固记忆。同时，教师可以设计一些听力练习，让学生听懂并重复所听到的句子，以此来加强理解。此外，教师还可以让学生进行小组活动，互相练习口语表达，以此来提高口语能力。

对于难点，教师可以通过一些具体的例子和情境来帮助学生理解和运用。例如，教师可以准备一些动物的图片，让学生看图并用“Ihave...”和“Theyhave...”句型来描述动物的特征。教师还可以设计一些小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。通过这些方式，教师可以帮助学生克服难点，提高他们的语言运用能力。