Unit 5 Section B 1a-1d 教学设计 2024—2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit5SectionB1a-1d教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit5SectionB1a-1d》选自2024—2025学年人教版英语八年级上册，本章节以Letstalkaboutthepast为主题，通过丰富的对话和阅读材料，引导学生运用一般过去时描述过去的经历。教材内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生兴趣，同时，提供了丰富的词汇和句型，为学生的语言输出打下坚实基础。课程设计将侧重于提高学生的听说能力和交际能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用目标语言，实现知识的内化。

核心素养目标分析

《Unit5SectionB1a-1d》围绕核心素养的培养，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够熟练运用一般过去时描述个人经历，培养准确、流利、得体的英语表达能力；在思维品质方面，鼓励学生通过比较、分析、综合等方式，对过去事件进行思考和讨论，提升逻辑思维和批判性思维能力；文化意识方面，通过了解和讨论不同文化背景下的过去事件，增进学生对中外文化差异的理解和尊重；在学习能力方面，培养学生自主探究、合作学习和解决问题的能力，为学生终身学习奠定基础。

学情分析

八年级学生经过前一阶段的学习，已具备一定的英语基础知识，能够运用简单的英语进行日常交流。在知识层面，学生对一般现在时和一般过去时的用法有一定的理解，但在实际运用中仍需加强区分和练习。能力上，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高，特别是在描述过去事件时，词汇和句型的运用不够丰富和准确。

在素质方面，学生具有较强的合作意识和一定的自主学习能力，但部分学生对英语学习兴趣不足，学习习惯尚需进一步培养。对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生的积极性和参与度将直接影响课堂活动的效果；另一方面，学生对于英语学习的态度和习惯将决定他们在本章节内容掌握的程度和深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好本节课教材，包括课本、练习册及词汇卡片。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的历史事件图片、时间轴图表以及涉及一般过去时的短视频，用以辅助教学，增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，便于学生进行角色扮演和小组活动。同时，设置一个中央展示区，用于展示学生的成果和进行课堂互动。

教学过程

首先，让我们一起来探索Unit5SectionB1a-1d的内容，今天我们将围绕Letstalkaboutthepast这个主题，学习如何运用一般过去时描述过去的经历。

1.导入（5分钟）

（1）问候与自由交谈

Goodmorning,everyone.Beforewestarttodaysclass,letstalkaboutsomethinginteresting.Canyoutellmeaboutsomethinginterestingthathappenedtoyoulastweekend?Pleasetrytousethesimplepasttense.

（学生回答，教师适时给予鼓励和纠正）

（2）引入主题

Great!Imgladtohearaboutyourinterestingexperiences.Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutthepastusingthesimplepasttense.WewillexploresomepasteventsandpracticedescribingtheminEnglish.

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）听力练习1a

Now,letslistentotheconversationin1aandanswerthefollowingquestions:Whatdidthetwospeakersdolastweekend?Howdidtheyfeelaboutit?

（学生听录音，回答问题）

（2）阅读练习1b

Next,letsreadtheconversationin1bandcompletethechartaboutwhatthespeakersdidlastweekend.

（学生阅读并完成表格）

（3）小组讨论

Inyourgroups,discussthefollowing