Unit 1 Section2 Grammar教学设计2024-2025学年沪教牛津版七年级英语上册.docx

Unit1Section2Grammar教学设计2024-2025学年沪教牛津版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教牛津版七年级英语上册Unit1Section2Grammar部分，主要包括一般现在时的构成和用法。学生将学习一般现在时的句子结构（主语+动词原形），并能够运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已初步掌握了英语的基本句型和单词，但对时态的运用尚不熟练。本节课将引导学生将已有知识与一般现在时相结合，进一步深化对英语时态的理解和运用。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述日常生活中的一些习惯和特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言运用能力和思维品质。通过学习一般现在时，学生将能够掌握正确的句子结构和词汇，提高英语口语表达和书面写作的能力。同时，通过小组讨论和互动交流，学生将培养合作意识和团队精神，提升解决问题的思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常生活中的习惯和特点，培养跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时的构成：主语+动词原形。

-一般现在时的用法：描述经常发生的动作或存在的状态。

-一般现在时的句子练习：通过举例和练习，使学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的习惯和特点。

2.教学难点：

-时态的区分：学生可能对一般现在时与其他时态（如一般过去时、一般将来时）的区分存在困难，需要通过实例和练习来帮助学生理解和掌握。

-动词的正确形式：学生可能对动词的不同形式（如第三人称单数、否定形式等）掌握不牢固，需要通过讲解和练习来加强记忆和运用。

-实际语境中的应用：学生可能难以将一般现在时应用到实际语境中，需要通过角色扮演、小组讨论等互动活动来提高学生的应用能力。

教学资源

-软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、白板等。

-课程平台：沪教牛津版七年级英语上册教材及相关教学指导资料。

-信息化资源：英语教学软件、在线词汇游戏、视频教学资源等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、例句演示等。

-教学辅助工具：PPT演示文稿、练习题、海报纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张日常生活的图片，如学生们在学校的学习场景，提问学生：“Whatarethestudentsdoing?Whatdoyouusuallydoinschool?”以此激发学生的学习兴趣和思考。

-学生回答后，教师引导学生思考：“Doyoualwaysdothesethings?Whataboutsometimesornever?”引入一般现在时的概念。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍一般现在时的构成和用法，强调主语+动词原形的结构，并通过示例句子进行讲解。

-教师通过PPT展示一般现在时的不同场景，如“Ilikereadingbooks.”和“Shegoestoschoolbybus.”，让学生观察并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些一般现在时的句子，让学生分组进行练习，如“Writeasentenceaboutyourfriendshabit.”和“Writeasentenceaboutyourfamilysroutine.”。

-学生分组练习后，教师邀请几组学生进行展示，并给予反馈和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于一般现在时的问题，如“Whendoweusepresentsimpletense?”和“Howdoweformnegativesentenceswithpresentsimpletense?”。

-学生思考后回答，教师给予点评和解答。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个情境：“Imagineyouareatourguide.Canyouwriteadescriptionofafamousplaceinyourcityusingpresentsimpletense?”。

-学生分组进行写作，并选择一位代表进行展示，其他学生进行评价和提问。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的使用场景和注意事项。

-布置作业：让学生完成一张关于家庭成员习惯的练习表，并选择一项家庭成员的习惯写一篇简短的描述。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.一般现在时的构成：

一般现在时的句子结构为主语+动词原形。例