江苏省启东市高中数学 第一章 三角函数 第7课时 1.2.3 三角函数的诱导公式（1）教案 苏教版必修4.docx

江苏省启东市高中数学第一章三角函数第7课时1.2.3三角函数的诱导公式（1）教案苏教版必修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版必修4第一章三角函数中的1.2.3节，即三角函数的诱导公式（1）。教学内容主要包括：正弦、余弦、正切函数的诱导公式的推导和应用，以及如何利用这些公式化简三角函数表达式和解决实际问题。这一部分内容与学生已有知识，如三角函数的基本概念、基本性质以及特殊角的三角函数值有密切联系。学生在掌握了这些基础知识后，能够更容易理解并运用诱导公式，从而提高解决三角函数相关问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过探索三角函数诱导公式的推导过程，加强学生的逻辑推理与数学抽象素养；在实际问题中运用诱导公式，提高学生的数学建模与问题解决能力；通过小组合作交流，增强学生的数学交流与团队合作素养。同时，引导学生体会数学知识的内在联系，培养学生的直观想象和数据分析能力，从而全面提升学生的数学学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握三角函数诱导公式的推导过程。

-学会应用诱导公式化简三角函数表达式和解决实际问题。

-能够灵活运用诱导公式进行角度变换，求解三角函数值。

举例：重点讲解正弦、余弦、正切函数的诱导公式推导，如sin(π/2-x)=cos(x)，cos(π/2-x)=sin(x)等，并指导学生通过具体例子加深理解。

2.教学难点：

-推导过程中的角度变换和公式记忆，尤其是涉及到π/2、π、3π/2等特殊角度的诱导公式。

-在复杂问题中识别并选择合适的诱导公式进行化简和求解。

-理解并应用诱导公式解决实际问题时，如何将问题转化为合适的三角函数形式。

举例：难点在于让学生理解为何sin(π-x)=sin(x)等，并能够将这些公式应用于解决如物理摆动问题、几何证明等实际问题，突破这一难点需要通过具体例题的讲解和反复练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版必修4数学教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

2.辅助材料：准备三角函数诱导公式的推导过程图解、应用实例的图表、动态演示视频等，帮助学生形象理解和记忆。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生小组合作交流，同时设置多媒体展示区，方便展示诱导公式的动态演示和例题解析。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了三角函数的基本概念和性质，并且探讨了特殊角的三角函数值。今天，我们将进入一个新的环节——三角函数的诱导公式。

1.导入新课

（1）通过提问方式复习三角函数的基本性质，如周期性、奇偶性等。

（2）引导学生思考：如何利用已知的三角函数值求解未知角度的三角函数值？

（3）引入诱导公式的概念，解释诱导公式在解决三角函数问题中的重要性。

2.探究诱导公式的推导

（1）以正弦函数为例，引导学生观察sin(π/2-x)与cos(x)之间的关系。

（2）学生小组讨论，尝试推导出sin(π/2-x)=cos(x)的诱导公式。

（3）教师讲解推导过程，强调角度变换和三角函数性质的应用。

（4）类比正弦函数，引导学生推导余弦和正切函数的诱导公式。

3.应用诱导公式解决问题

（1）给出具体例题，指导学生运用诱导公式化简三角函数表达式。

（2）让学生尝试解决实际问题，如求解物体在简谐运动中的位移问题。

（3）小组交流讨论，分享解题思路和经验。

4.巩固提高

（1）进行课堂练习，让学生独立完成诱导公式的应用题。

（2）针对学生的错误和疑问，进行讲解和指导。

（3）总结诱导公式在解决三角函数问题中的关键作用。

5.课堂小结

（1）让学生回顾本节课所学内容，总结诱导公式的推导和应用方法。

（2）强调诱导公式在解决实际问题中的重要性。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

6.课后作业

（1）教材课后习题，涉及诱导公式的推导和应用。

（2）选取一些实际问题，让学生运用诱导公式解决。

（3）鼓励学生进行自主学习和思考，提高解决问题的能力。

知识点梳理

1.三角函数诱导公式的概念

-了解诱导公式的定义及其在三角函数中的应用。

-掌握基本的诱导公式，如sin(π/2-x)=cos(x)，cos(π/2-x)=sin(x)等。

2.诱导公式的推导

-掌握通过角度变换和三角函数性质推导诱导公式的方法。

-能够利用已知的三角函数值推导出未知角度的三角函数值。

3.诱导公式的应用

-学会使用诱导公式化简三角函数表达式。

-能够将诱导公式应用于解决实际问题，如简谐运动中的位移计算。

4.三