5.2 氮及其化合物 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2氮及其化合物第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于人教版（2019）必修第二册的5.2节“氮及其化合物”，是高一下学期化学课程的一部分。本节内容主要包括以下几个部分：

1.氮气的性质：学习氮气的化学性质稳定，不与其他物质发生反应。

2.氨气：学习氨气的制备方法、物理性质和化学性质，以及如何用氨气制取硝酸。

3.硝酸：学习硝酸的制备方法、物理性质和化学性质，了解硝酸在生产生活中的应用。

4.氮的氧化物：学习一氧化氮、二氧化氮和四氧化二氮的性质，以及它们在环境污染和化学反应中的作用。

5.磷肥：学习磷肥的制备方法、分类和作用，了解我国磷肥产业的发展状况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识氮及其化合物的性质和反应原理。

2.证据推理与模型认知：培养学生运用实验现象和化学知识进行推理和建立模型的能力，如通过实验现象推理氮气、氨气、硝酸的性质。

3.科学探究与创新意识：鼓励学生在课堂上提出新观点，通过实验验证观点，培养学生的创新意识。

4.科学态度与社会责任：使学生认识化学知识在解决实际问题中的重要性，培养关注环境保护、资源利用的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-氮气的化学性质稳定：通过实验和理论知识，使学生理解氮气不与其他物质发生反应的特性。

-氨气的制备与性质：掌握合成氨的原理、氨水的制备方法以及氨气的化学性质，如溶解性、挥发性等。

-硝酸的制备与性质：了解硝酸的制取过程，掌握硝酸的酸性、氧化性以及它在生活中的应用。

-氮的氧化物的性质：认识一氧化氮、二氧化氮等氮氧化物的性质和它们在环境中的作用。

-磷肥的分类与作用：了解磷肥的种类、制备方法和在农业生产中的作用。

2.教学难点

-氨的合成原理：理解哈柏-博施法合成氨的原理，包括高温、高压、催化剂的条件，以及反应的化学平衡。

-硝酸的酸性解释：掌握硝酸的酸性本质，以及它与其他酸的区别。

-氮氧化物的环境问题：解释氮氧化物对环境的影响，包括光化学烟雾和酸雨的形成。

-磷肥的制备工艺：了解磷肥的生产过程，特别是湿法磷酸和热法磷酸的区别和应用。

这些重点和难点内容是学生在学习过程中容易忽视或理解困难的，教师在教学中应通过实例、动画、实验等多种教学手段进行讲解，帮助学生深入理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册化学教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备氮及其化合物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解氮气、氨气、硝酸等物质的性质和反应原理。

3.实验器材：准备合成氨实验、硝酸制备实验所需的器材，如烧瓶、试管、催化剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示氮气在空气中的体积分数，提问：“为什么氮气在空气中的比例这么高，但它却不参与呼吸作用呢？”引起学生对氮气的兴趣。

-引导学生回顾已学的原子结构知识，提出问题：“氮原子的电子排布有何特殊之处，使得氮气化学性质稳定？”

-引入本节课的主题：“氮及其化合物”，并简要介绍它们在生产和生活中的重要性。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解氮气的化学性质稳定，通过实验现象和化学方程式，阐述氮气不与其他物质发生反应的原因。

-介绍氨气的制备方法（哈柏-博施法）、物理性质（溶解性、挥发性）和化学性质（碱性、还原性），并通过实验演示氨水的制备。

-讲解硝酸的制备方法（硝酸法）、物理性质（酸性、氧化性）和化学性质，以及硝酸在生产生活中的应用。

-阐述氮的氧化物的性质，包括一氧化氮的毒性和二氧化氮的环境问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题目，要求学生完成以下内容：

a.写出氮气、氨气、硝酸的化学式。

b.描述氮气、氨气、硝酸的制备方法。

c.解释氮气、氨气、硝酸的化学性质。

-学生分组讨论，共同完成练习题目。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“氮气在空气中的作用是什么？”、“氨气在工业生产中的应用有哪些？”、“硝酸的酸性如何体现？”等问题，学生回答后进行点评和解答。

-邀请学生分享自己在学习过程中的疑问和心得。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调氮及其化合物的性质和应用。

-提出拓展问题：“如何利用氮及其化合物解决环境问题？”、“氮及其化合物在未来的发展趋势如何？”等，引导学生进行