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StarterModule1Unit3Thisismyfriend教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版英语七年级上册StarterModule1Unit3Thisismyfriend

2.教学年级和班级：英语七年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如thisismyfriend，hernameis...等，并能够在适当的情境中运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习介绍朋友的方式，学生能够了解并体会不同文化背景下介绍朋友的差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作活动，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点单词和短语包括thisis，myfriend，hernameis，whereisshefrom，sheisfrom，shelivesin，shestudiesin等，学生需要能够听懂、会说、会读并会用这些词汇和短语进行简单的交流。

（2）句型的掌握：学生需要掌握并能够运用句型Thisismyfriend.Hernameis...进行自我介绍和介绍朋友。

（3）语法知识的学习：本节课涉及的语法知识主要是现在时态的第三人称单数形式，学生需要理解并能够正确运用这些语法知识。

2.教学难点：

（1）单词的发音和拼写：对于一些学生来说，单词的发音和拼写可能会比较困难，如friend、where、studies等，需要教师重点讲解和练习。

（2）语法的运用：学生可能对现在时态的第三人称单数形式的运用感到困惑，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

（3）听力理解：对于一些听力较弱的学生来说，理解对话内容并能够正确回答问题可能会比较困难，需要教师通过重复播放录音、slowdown语速等方式帮助学生理解。

（4）文化差异的理解：学生可能对不同文化背景下介绍朋友的差异感到困惑，需要教师通过举例和讨论的方式帮助学生理解和体会。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在交流互动中学习英语，培养学生的交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，进行预习、课堂互动、作业提交等活动，提高教学效果和效率。

（3）实物教学：使用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Thisismyfriend的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何介绍朋友吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于介绍朋友的图片或视频片段，让学生初步感受介绍朋友的重要性。

简短介绍本节课的主题Thisismyfriend，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍朋友的基本概念和重要性。

过程：

讲解介绍朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍介绍朋友的方式和常用句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的介绍朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解介绍朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用介绍朋友解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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