初中化学_化学式和化合价教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《化学式和化合价》教学设计

1.知识与技能目标（1）能够正确描述化学式的定义,通过总结归纳，能

够正确描述分别由分子、原子、离子构成的物质的化

学式的意义。

（2）让学生理解化合价的本质

（3）让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，

熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合

价的方法。

教学目标2.过程与方法目标（1）通过讨论交流等形式，培养学生用所学知识解

决实际问题的能力。

（2）通过对所学的知识进行归纳总结，培养归纳整

理能力。

（3）培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识

的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新

事物的能力.

3.德育目标通过讨论交流，发展学生善于合作、勤于思考、勇于

实践的精神。对学生进行实事求是，尊重科学，依靠

科学的教育。

教学重点化学式的定义及其意义化学式书写

教学难点化合价

教学准备教师：课件、教案

学生：提前预习

教学课时1课时

教学方法演示教学法、合作探讨法、自主学习法

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

鼓励学生大胆举手踊跃发言鼓舞学生的士气

PPT呈现表示水的图片化学也有自己的

【老师导入】同学们，你认识这些符号吗？国际通用语言，

【学生答】不认识用不同的文字表从语言入手，学

【老师引导】他们在韩语和俄语和越南语中示水，体现了语言生更容易理解，

表示同一种物质水，为了方便交流，国际上的通用性，也增加再从常用的化学

规定不同国家统一采用化学符号化学式来了课堂兴趣。符号入手，直接

表示，并呈现出水的化学式。那么，什么是让学生明白我们

化学式呢？常用的表示物质

【老师提问】那么同学们说化学上用什么来