4.4运用循环结构描述问题求解过程-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

4.4运用循环结构描述问题求解过程-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：运用循环结构描述问题求解过程

2.教学年级和班级：高中信息技术必修一

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高其信息处理能力和问题解决能力。通过学习循环结构在问题求解过程中的运用，学生能够理解循环的概念，掌握循环的语法和操作，并能够运用循环结构描述实际问题求解过程。同时，通过实践操作和问题解决，学生能够培养创新思维和团队合作能力，提升信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-循环结构的概念与功能：理解循环结构是解决问题的重要手段，能够重复执行某些操作直到满足特定条件。

-循环结构的语法：掌握`for`循环和`while`循环的语法结构，包括循环变量的声明、循环条件和循环体。

-循环控制语句：学习循环控制语句如`break`和`continue`，理解它们在循环中的作用。

-循环的嵌套：掌握循环的嵌套使用，即一个循环内部包含另一个循环，以及其求解过程。

2.教学难点：

-循环逻辑的把握：学生往往难以理解何时使用循环以及循环的终止条件，需要通过实例和练习来加深理解。

-循环控制语句的应用：`break`和`continue`在循环中的使用时机和效果不易理解，需要通过具体案例来演示。

-循环嵌套的理解：嵌套循环的执行流程和逻辑推理较为复杂，学生可能难以直观理解其执行过程，需要通过图解或逐步调试来辅助学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考和解决问题的欲望，引导学生主动探索循环结构的应用。

-案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解循环结构在实际问题求解中的作用，增强学生的实践能力。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等多媒体工具，直观展示循环结构的概念和执行过程，帮助学生形象理解。

-编程软件：运用编程软件或在线编程平台，让学生动手实践编写代码，加深对循环结构的理解和应用。

-互动式教学：利用教学互动平台，进行实时问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的编程实例，如“猜数字游戏”，让学生观察和体验循环结构在解决问题中的作用。

-提出问题：“你们认为这个游戏是如何实现的？循环结构在其中起到了什么作用？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕循环结构的概念、语法和应用进行讲解，重点强调`for`循环和`while`循环的用法。

-通过图解或动画展示循环结构的执行过程，帮助学生形象理解。

-举例说明循环控制语句`break`和`continue`的作用和用法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生运用所学知识编写代码解决问题。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-学生之间进行讨论和交流，分享解题思路和经验。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，检查学生对循环结构的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.创新环节（10分钟）

-教师提出一个综合性的编程任务，要求学生运用循环结构和所学知识解决实际问题。

-学生分组合作，讨论和设计解决方案，并编写代码实现。

-学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调循环结构的重要性和应用。

-提出几个拓展问题，激发学生对循环结构进一步的思考和研究。

7.课后作业（布置作业）

-教师布置几个相关的编程作业，要求学生在课后完成。

-提醒学生认真完成作业，巩固所学知识，并为下次课做好准备。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.循环结构的概念与功能

-循环结构是解决问题的重要手段，能够重复执行某些操作直到满足特定条件。

-循环结构包括`for`循环和`while`循环，分别用于在特定次数内重复执行操作和在特定条件下重复执行操作。

2.循环结构的语法

-`for`循环的语法结构：`for(初始化;循环条件;步长){循环体}`

-`while`循环的语法结构：`while(循环条件){循环体}`

3.循环控制语句

-`break`语句：在满足特定条件时终止循环的执行。

-`continue`语句：跳过当前循环的剩余部分，进入下一次循环。

4.循环的嵌套

-循环的嵌套是指在一个循环内部包含另一个