人教A版高中同步学考数学选修2精品课件 模块复习课 第4课时 利用向量解决平行与垂直、夹角问题.pptVIP

第4课时利用向量解决平行与垂直、

夹角问题

知识网络要点梳理

知识网络要点梳理答案①a=λb;②p=xa+yb;③p=xa+yb+zc;④|a||b|cosa,b.

知识网络要点梳理1.空间向量的有关概念名称定义空间向量在空间中,具有大小和方向的量叫做空间向量,向量的大小叫做向量的长度或模单位向量长度(或模)为1的向量零向量长度(或模)为0的向量相等向量方向相同且模相等的向量相反向量方向相反且模相等的向量共线向量(或平行向量)如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,那么这些向量叫做共线向量或平行向量,a平行于b记作a∥b共面向量平行于同一个平面的向量叫做共面向量

知识网络要点梳理2.空间向量的运算律a.加法交换律:a+b=b+a;b.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);c.数乘分配律:λ(a+b)=λa+λb;d.数乘结合律:λ(μa)=(λμ)a.

知识网络要点梳理3.空间向量的有关定理定理语言描述共线向量定理对空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b?存在唯一一个λ∈R,使a=λb共面向量定理若两个向量a,b不共线,则向量p与向量a,b共面?存在唯一的有序实数对(x,y),使p=xa+yb空间向量基本定理如果三个向量a,b,c不共面,那么对空间任一向量p,存在有序实数组{x,y,z}使得p=xa+yb+zc

知识网络要点梳理4.空间向量的数量积及运算律(1)数量积及相关概念①两向量的夹角②两向量的数量积已知空间两个非零向量a,b,则|a|·|b|·cosa,b叫做向量a,b的数量积,记作a·b,即a·b=|a||b|cosa,b.(2)空间向量数量积的运算律①结合律:(λa)·b=λ(a·b);②交换律:a·b=b·a;③分配律:a·(b+c)=a·b+a·c.

知识网络要点梳理5.向量的坐标运算

知识网络要点梳理?b.如图②③,n1,n2分别是二面角α-l-β的两个半平面α,β的法向量,则二面角的大小θ满足cosθ=cosn1,n2或π-cosn1,n2.

专题归纳高考体验专题一空间向量概念及运算例1在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是DD1,DB的中点,点G在棱CD上,CG=CD,H是C1G的中点.(1)求证:EF⊥B1C;(2)求EF与C1G所成的角的余弦值;(3)求FH的长.

专题归纳高考体验解如图,以D为原点建立直角坐标系Dxyz.则

专题归纳高考体验

专题归纳高考体验反思感悟数量积的应用(1)求夹角:设向量a,b所成的角为θ,则cosθ=,进而可求两异面直线所成的角.(2)求长度(距离):运用公式|a|2=a·a,可使线段长度的计算问题转化为向量数量积的计算问题.(3)解决垂直问题:利用a⊥b?a·b=0(a≠0,b≠0),可将垂直问题转化为向量数量积的计算问题.

专题归纳高考体验跟踪训练1已知空间向量a=(0,-1,1),b=(4,1,0).(1)若(ka-b)⊥b,则k=.?(2)若|λa+b|=,且λ0,则λ的值为.?解析(1)因为(ka-b)⊥b,所以(ka-b)·b=0,即ka·b-|b|2=0,因此-k-17=0,解得k=-17.(2)因为a=(0,-1,1),b=(4,1,0),所以λa+b=λ(0,-1,1)+(4,1,0)=(4,1-λ,λ).因为|λa+b|=,所以42+(1-λ)2+λ2=29,整理得λ2-λ-6=0,解得λ=3或λ=-2,又因为λ0,故λ=3.答案(1)-17(2)3

专题归纳高考体验专题二利用空间向量证明位置关系例2如图所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,BC=2,CC1=4,EB1=1,D,F,G分别为CC1,B1C1,A1C1的中点,EF与B1D相交于点H.求证:(1)B1D⊥平面ABD;(2)平面EGF∥平面ABD.思路分析建立空间直角坐标系,通过坐标运算,结合线面垂直,面面平行的判定定理进行证明.

专题归纳高考体验证明(1)如图所示,建立空间直角坐标系,设A1(a,0,0),则B1(0,0,0),C1(0,2,0),F(0,1,0),E(0,0,1),A(a,0,4),B(0,0,4),D(0,2,2),G

专题归纳高考体验反思感悟向量法证明空间中的位置关系位置关系证明方法线线平行证明两条直线的方向向量共线线线垂直证明两条直线的方向向量垂直线面平行(1)证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;(2)证明直线的方向向量与平面内两个不共线向量是共面向量;(3)转化为线线平行线面垂直(1)证明直线的方向向量与平面的法向量共线;(2)转化为线线垂直面面平行(1)证明两个平面的法