人教A版高中数学必修第二册精品课件 第6章 平面向量及其应用 6.4.3 第2课时 正弦定理.pptVIP

6.4.3余弦定理、正弦定理第2课时正弦定理

自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑易错辨析

自主预习·新知导学

一、正弦定理1.在△ABC中,若A=30°,B=45°,AC=4,你能用余弦定理求出BC吗?提示:不能.

3.当△ABC是一般的锐角三角形或钝角三角形时,上述2(2)中的结论是否成立?你能利用向量方法研究锐角三角形中的这个边角关系吗?

4.正弦定理

二、与正弦定理有关的结论1.在正弦定理中,三角形的各边与其所对角的正弦的比都相等,这个比值等于多少?与该三角形外接圆的直径有什么关系?

答案:(1)B(2)3

合作探究·释疑解惑探究一探究二探究三

探究一已知两角和一边解三角形【例1】在△ABC中,已知A=60°,B=45°,c=2,求C,a,b.分析:先根据三角形的内角和定理求出角C,再由正弦定理求a,b.

解:在△ABC中,C=180°-(A+B)=180°-(60°+45°)=75°.sin75°=sin(45°+30°)=sin45°cos30°+cos45°sin30°

当已知三角形的两角和一边,解三角形的步骤:(1)利用三角形内角和定理求出第三个角;(2)利用正弦定理求出另外两边.

探究二已知两边和其中一边的对角解三角形

已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形时,可能出现一解、两解或无解的情况,应结合图形并根据“三角形中大边对大角”来判断解的情况,作出正确取舍.

答案:(1)C(2)C

探究三判断三角形的形状【例3】在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b=acosC,试判定△ABC的形状.解法一:(从角的关系判断)根据b=acosC,由正弦定理,得sinB=sinAcosC.∵B=π-(A+C),∴sin(A+C)=sinAcosC,即sinAcosC+cosAsinC=sinAcosC,∴cosAsinC=0.∵A,C∈(0,π),∴cosA=0,∴△ABC为直角三角形.

解法二:(从边的关系判断)根据b=acosC,化简,得b2+c2=a2.即△ABC为直角三角形.

1.判断三角形的形状时,应围绕三角形的边角关系,利用正弦定理或余弦定理进行边角互化,要么把角转化为边,通过代数变形找出边之间的关系,要么把边转化为角,通过三角变换找出角之间的关系,当然也可以边角同时考虑.2.在解题中,若出现关于边的齐次式(方程)或关于角的正弦的齐次式(方程),则可通过正弦定理,进行边角互化.

【变式训练3】已知在△ABC中,bsinB=csinC,且sin2A=sin2B+sin2C,试判断△ABC的形状.

易错辨析

忽视对三角形解的个数的讨论致错即B=30°或B=150°.答案:30°或150°以上解答过程中都有哪些错误?出错的原因是什么?你如何改正?你如何防范?提示:由得出角B的度数时,应考虑到BA,故B=150°是错误的.

答案:30°

已知三角形的两边和其中一边的对角求另一边的对角,在利用正弦定理得到另一边所对角的正弦值后,应根据大边对大角对三角形解的个数进行判断,防止产生增解.