Unit 1 Festivals and celebrations Discovering Useful Structures 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandcelebrationsDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1FestivalsandcelebrationsDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第3周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第三册中“Festivalsandcelebrations”单元，重点探索课本中所提到的不同节日及其庆祝方式。通过DiscoveringUsefulStructures部分，学生将学习并运用描述节日场景、活动及文化意义的句型和语法结构，提升英语表达及写作能力。教学内容紧密结合课本，注重实际应用，提高学生对英语语言的实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生的文化意识：通过学习不同国家和地区的节日庆典，增强对多元文化的理解和尊重。

2.发展学生的语言能力：运用课本中的句型和语法结构，描述节日场景和活动，提升英语表达和交流能力。

3.培养学生的思维品质：在探讨节日文化内涵的过程中，激发学生批判性思维和创新能力，提高解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力：引导学生主动发现、总结和运用语言规律，形成有效的英语学习方法，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对节日的概念有一定的了解，但对于课本中涉及的多样化节日及其文化背景认识有限。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但写作和口语表达能力有待提高，尤其是在运用复杂句型和结构描述具体场景时。在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和动机，但部分学生在自信心上存在不足，可能在课堂互动中表现较为被动。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与课堂活动，但少数学生可能在小组讨论时依赖同伴，个人主动性不足。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中给予关注和适当的引导。结合课本内容，通过设计不同难度的任务和活动，将有助于提升学生的英语实际应用能力，同时针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，促进全体学生的全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课本中的节日文化知识，为学生提供丰富的语言输入。

-讨论法：组织学生就节日的意义和庆祝方式展开小组讨论，激发学生的思考和交流。

-任务型教学法：设计相关写作和口语表达任务，鼓励学生运用所学知识进行实际操作。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示节日庆典图片和视频资料，增强学生的感官体验。

-教学软件：使用互动式白板等教学软件，实现与学生的实时互动，提高课堂参与度。

-在线平台：利用校园网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生课后复习和拓展学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地的节日庆典图片，提问学生：“Whataretheycelebrating?Doyouknowanyotherfestivalsaroundtheworld?”

-学生分享自己所了解的节日及庆祝方式，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课本中“Festivalsandcelebrations”单元的背景知识，讲解不同节日的起源、意义和庆祝活动。

-指导学生关注课本中的DiscoveringUsefulStructures部分，讲解描述节日场景和活动的句型和语法结构。

-通过示例和练习，让学生理解并掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个节日，运用所学的句型和语法结构，编写一段关于该节日的介绍。

-课堂展示：每组选派一名代表进行口头展示，其他同学认真聆听，并给予评价。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对每组展示的节日介绍，教师提出相关问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困难。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生选择一个节日，扮演节日庆典中的角色，用英语描述角色特点和庆祝活动。

-同伴评价：学生相互评价，提出改进意见，促进彼此的学习。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论环节：引导学生探讨节日背后的文化内涵，培养学生的文化意识。

-写作任务：布置一篇关于节日的英语作文，要求学生运用课堂所学