九年级化学上册 第5章 第2节《物质组成的表示—化学式》教案2 （新版）北京课改版.docx

九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》教案2（新版）北京课改版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》教案2（新版）北京课改版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕化学式的概念、书写规则及其意义进行讲解，通过实例分析，使学生掌握化学式的表示方法，并能正确书写常见物质的化学式。结合课本内容，引导学生理解化学式在化学反应和物质性质研究中的应用，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生掌握化学式的书写规则，提高其化学符号意识；通过分析化学式的组成，提升学生的宏观与微观联系的认识；锻炼学生运用化学式解决问题的能力，增强其科学探究与创新意识；加强化学式在日常生活中的应用，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了元素符号、原子序数等基本化学知识，能够识别一些常见元素的符号，并了解原子和分子的概念。

2.学生在学习化学时表现出一定的兴趣，对于化学实验和探索物质世界的奥秘有好奇心。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，但在抽象概念的理解上可能需要更多的引导。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图像和实验学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括化学式的书写规则记忆、化学式的含义理解，以及如何将化学式应用于实际问题中。此外，对于化学式中的离子符号、化合价等概念的理解和运用也可能存在难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解化学式的书写规则和意义。

(2)讨论法：组织学生小组讨论，共同探讨化学式在实际物质中的应用和识别。

(3)实验法：设计简单的化学实验，让学生通过观察实验现象，加深对化学式的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT和视频资料展示化学式的书写过程和典型物质的结构。

(2)教学软件：运用化学教学软件，模拟化学反应，帮助学生理解化学式的微观意义。

(3)实物模型：提供实物模型，让学生直观感受化学式的构成和物质的组成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括化学式的书写规则和常见化学式的案例，明确要求学生预习化学式的书写方法。

-设计预习问题：围绕化学式的书写和应用，设计问题如“化学式表示了哪些信息？”和“如何根据元素符号和化合价写出化学式？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解化学式的书写规则。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习化学式打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学式的实际应用，如日常生活中的物质，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学式的书写规则，化合价的概念，以及如何通过化合价写出化学式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同探讨并练习书写化学式。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同完成化学式的书写练习。

-提问与讨论：学生提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解化学式的知识。

-实践活动法：通过小组活动，加强学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深对化学式书写规则的理解。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的化学式书写练习，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐相关的化学学习网站和视频，供学生深入了解化学式的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结化学式学习的经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固化学式的书写和应用能力。

-拓宽知