高中数学同步教学课件 诱导公式(二).pptxVIP

;;回顾前面的学习，我们根据三角函数的定义，利用单位圆推出了一组神奇的公式，利用它可以把任意角的三角函数转化为锐角三角函数，单位圆，这是一个多么美妙的图形！它就像一轮光芒四射的太阳，照耀我们的探究之路，又像一艘轮船，引领我们在知识的海洋里航行，这节课，我们将继续在单位圆中探寻三角函数的奥秘.;

;;问题观察下图，在单位圆中，我们作了点P关于直线y＝x的对称点P′，你能发现这两点有什么关系吗？;1.诱导公式⑤;3.诱导公式⑦;注意点：

诱导公式⑤～⑧的记忆口诀为“函数名改变，符号看象限”，即

±α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的余弦(正弦)函数值，前面加

上把α看成锐角时原函数值的符号.;;例1(1)已知cos31°＝m，则sin239°tan149°的值是;;延伸探究;因为α是第三象限角，所以－α是第二象限角，;解决化简求值问题的策略

(1)首先要仔细观察已知式与所求式之间的角、函数名称及有关运算之间的差异及联系.

(2)可以将已知式进行变形，向所求式转化，或将所求式进行变形，向已知式转化.;√;;例2已知α是第三象限角，f(α)＝;因为α是第三象限角，;诱导公式综合应用要“三看”

(1)看角：①化大为小；②看角与角间的联系，可通过相加、相减分析两角的关系.

(2)看函数名称：一般是弦切互化.

(3)看式子结构：通过分析式子，选择合适的方法，如分式可对分子分母同乘一个式子变形.;;1.知识清单：诱导公式⑤⑥⑦⑧.

2.方法归纳：公式法、角的构造.

3.常见误区：函数符号的变化，角与角之间的联系与构造.;;1.sin95°＋cos175°的值为

A.sin5°B.cos5°C.0D.2sin5°;1;A.第一象限角 B.第二象限角

C.第三象限角 D.第四象限角;1;;1.已知sin25.3°＝a，则cos64.7°等于

A.aB.－aC.a2D.;1;1;A.第一象限 B.第二象限

C.第三象限 D.x轴的负半轴上;1;6.(多选)已知x∈R，则下列等式恒成立的是

A.sin(3π－x)＝sinx;sin(3π－x)＝sin(π－x)＝sinx，A正确；;7.sin21°＋sin22°＋sin245°＋sin288°＋sin289°＝____.;所以sinα＝2cosα.;(1)求m的值；;1;求：(1)sinα－cosα；;∴sinαcosα0，;(2)sin2α－cos2α.;1;令x＋4＝1，得x＝－3，所以函数y＝loga(x＋4)＋4的图象恒过定点A(－3,4).;sin(α－15°)＋cos(105°－α)

＝sin[(75°＋α)－90°]＋cos[180°－(75°＋α)]

＝－sin[90°－(75°＋α)]－cos(75°＋α)

＝－cos(75°＋α)－cos(75°＋α);A.等腰三角形

B.直角三角形

C.等腰直角三角形

D.等边三角形;所以△ABC为直角三角形.;14.如图，以x轴的正半轴为始边作角α与β(0βαπ)，它们的终边分别与

单位圆相交于点P，Q，已知点P的坐标为.若OP⊥OQ,3sinβ－4cosβ

＝_____.;1;1;;1;1;1;由(1)知，f(α)＝sinα，;1