2024道德与法治七年级上册1.1 奏响中学序曲 （教案）.pdf

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第一课开启初中生活

第一框奏响中学序曲

【教学目标】：

政治认同：了解初中阶段的独特价值和意义，热爱初中生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态

度迎接初中生活的到来。

道德修养：正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校

和新生活。

法治观念：知道初中生活面临着诸多机遇与挑战，遵守法规，增强法治意识。

健全人格：珍惜新生活，激发发展自我，建立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

责任意识：感受初中生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识。

【教学重点难点】

教学重点：认识中学时代的独特价值与意义。

教学难点：了解中学时代的独特价值与意义。

【教学过程】

一、导入新课

欣赏歌曲《中学时代》

什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代

什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代

友谊的阳光把心灵照耀

知识的泉水把心田灌溉，啊，中学时代，黄金时代

系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。

什么时候懂得了人生，是在求知的中学时代

什么时候认识了世界，是在探索的中学时代

智慧的花儿在这里盛开

希望的苗儿在这里成才，啊，中学时代，黄金时代

系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。

思考：进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？

教师过渡：初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个

人自我发展的无限可能。每一次勇敢的搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。

今天就让我们一起《奏响中学序曲》，感受我们的中学时代吧！

二、自主学习

思考并回答：阅读教材P2-5页，用笔在书上做好标记

1.中学阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？

2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？

3.为什么初中阶段对我们的人生具有独特的价值？

4.怎样实现初中阶段独特的人生价值？

三、合作探究

【问题探究】

学习任务一：我们的新身份中学生P2-3页

【生活观察】：思考：中学生和小学生有什么不一样？

上了初中，我感觉自己长大了。

你只比我大一岁，就长大了？

那是，因为我是中学生，而你还是小学生。

中学生和小学生有什么不一样？

提示：上了中学，意味着我们的人生进入了一个新的阶段，我们还没有完全长大，我们还在成长。在

这一阶段，我们有了一个新身份—中学生。中学生和小学生有什么不一样呢？

【问题探究】

学习任务二：新机会、新要求

【探究与分享】：P2-4页

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。

◎高年级学长给我们当起了校史讲解员。

◎语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。

◎地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体。

◎班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班微。

◎布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。

思考：你在校园里还有哪些新发现?

新的课程和学习任务社团活动

社会实践集体生

课堂归纳：（笔记）

1.中学阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？

①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；

②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；

③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。

2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？

①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；

②越来越有活力，会合作，能包容；

③越来越坚强、能坚持，有韧劲；

③越来越上进，敢于表达，超越自我。

【问题探究】

学习任务三：独特的人生价值P4-5页

思考：你知道哪些人物的中学时代故事呢？与大家分享一下吧！

钱学森曾经在北京师范大学附属中学读

书。他说：“6年的师大附中学习生活对我的

教育很深，对我