2024道德与法治七年级上册2.2 做更好的自己 教案.pdf

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第二课正确认识自我

第二框做更好的自己

【教学目标】：

核心素养:

道德素养：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。

健全人格：引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，

树立积极向上的人生态度。

学习目标:

1.知道尊重和接受个体差异是理性和智慧的选择。

2.学会自我改进，将做更好的自己落实在具体的行动中，提高自我反省和辩证思维能力。

【教学重点难点】

教学重点：尊重和接受个体差异是理性和智慧的选择。

教学难点：将做更好的自己落实在具体的行动中，提高自我反省和辩证思维能力。

【教学过程】

一、引入新课

欣赏：席慕容诗歌《做最好的自己》，思考：你得到了什么启发？

教师过渡：在《做最好的自己》中，席慕容以自己的亲身经历为引子，讲述了自己如何从一个普通的

蒙古族女孩，成长为一位知名的作家和画家。她强调，每个人都有自己的价值和特长，只要勇敢地做

自己，就能找到自己的位置，实现自己的价值。今天一起学习《做更好的自己》。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材P12-15页，用笔在书上做好标记。

1.为什么要做更好的自己？

2.如何做更好的自己？

三、合作探究

【问题探究】

学习任务一：为什么要做更好的自己？

活动一：【生活观察】P12思考：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？

小组合作讨论：

1.小蓉自我否定，不善于接纳自己、欣赏自己，一味地模仿别人，失去了自我这是她感到累的主要

原因。

2.我认识到不能接纳自我的不良影响后，开始逐渐发扬自身优点，克服缺点，不断完善自我，既欣赏

自己的优点，也为他人鼓掌、喝彩，使自己成为一个自信的人。

活动二：【名言欣赏】P12思考：给你什么启示？

德国哲学家莱布尼茨说过：

世上没有两片完全相同的树叶。

物种是有其多样性的，人也有各种式样，不能够强求所有人都是一

样的。我们每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同，做更好

的自己。

课堂归纳：（笔记）

1.为什么要做更好的自己？

①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。

②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。

③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

【问题探究】

学习任务二：怎样做做更好的自己？

活动一：把你在自主学习过程中教材里“怎样做做更好的自己？”的体会分享给同学。

课堂归纳：（笔记）

2.怎样做做更好的自己？

①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤为他人、为社

会带来福祉的过程中实现的。

活动二：怎样学会欣赏自己？

【探究与分享】P13

“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？请选择其一写一封自

荐信。

视频【黄美廉的故事】给你什么启发？

课堂归纳：（笔记）

3.怎样学会欣赏自己？

①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。

②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成

长的道路上不断奋勇前进。

活动三：怎样学会接纳自己？

【探究与分享】P13思考：你能帮助他们解决困感吗？

我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办？

我完全接纳了自己，还怎么进步呢？

俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？

【故事分享】从两位名人的故事你得到了什么启发？

马葛光

头创“马路优头

。办丑云不不葛

了陋：长好优