《现代教育技术》教案设计项目1　走进现代教育技术.docVIP

《现代教育技术》教案

授课教师

授课班级

授课时间

年月日星期

第周

课程名称

授课时数

章节

项目一走进现代教育技术

课题

任务一信息技术对教育的影响

教学目的

1.了解信息技术的发展对教育的影响作用。

2.了解信息社会对学校、教师、学生的影响变化。

教学重点与难点

了解信息技术的发展对学校、老师、学生的变化。

教学内容、教学方法和教学过程

导入新课

一、信息社会的学校变化

信息技术的发展与应用，推动了优秀学习资源的共享，学校变得越来越开放，并且越来越多的公益组织机构和个人将参与到优秀资源共享的过程中来。

现在常见的开放课程资源有CORE、OOPS、OCW以及网易公开课等。

二、信息社会的教师变化

信息社会对学校教师的最大影响在于学生获取知识途径的多样化，学习者可以通过网络、电视、手机等多种途径获取优秀的学习资源，使教师有了不再是知识权威的可能性。另外，新的媒体和技术的应用对教学观念、方式与手段也带来了极大的冲击。

三、信息社会的学生变化

信息技术的应用改变了学习者获取信息的途径，改变了学习者的基本听、说、读、写的方式，学习者具备了更加自由化、多样化的表达方式。

巩固复习

了解信息技术的发展对教育的影响作用

布置作业

查阅资料、小组讨论信息技术对教育的影响方面。

教学效果分析

授课教师

授课班级

授课时间

年月日星期

第周

课程名称

授课时数

章节

项目一走进现代教育技术

课题

任务二教育技术的概念与内涵

教学目的

1.理解教育技术的定义和内涵。

2.能够辨析教育技术相关概念的异同。

3.了解现代教育技术的时代特征。

教学重点与难点

深度理解教育技术相关概念和内涵特征。

教学内容、教学方法和教学过程

导入新课

教育技术的概念

（一）顾明远《教育大辞典》的定义

（二）美国教育传播与技术协会的定义

1.AECT1994定义

2.AECT2005定义

3.AECT2017定义

教育技术的内涵

教育技术是一门理论与实践并重的交叉学科

教与学过程与相关资源是教育技术研究、实践和应用的对象

（三）教育技术研究与应用的目标是促进学习，实现教学效果最优化

教育技术相关概念及辨析

教育技术与电化教育

教育技术与教学技术

教育技术与信息技术

教育技术与教育技术学

教育技术与现代教育技术

现代教育技术的时代特征

（一）现代教育技术以现代媒体技术为基础

（二）现代教育技术以现代教育理论为指导

（三）现代教育技术要与时俱进

巩固复习

理解教育技术的定义和内涵

布置作业

了解什么是教育技术的概念、内涵？

了解现代教育技术的时代特征？

教学效果分析

授课教师

授课班级

授课时间

年月日星期

第周

课程名称

授课时数

章节

项目一走进现代教育技术

课题

任务三现代教育技术的理论基础

教学目的

1.掌握经验之塔理论的内容，理解经验之塔理论的应用价值和局限性。

2.了解教育传播理论的概念和特点，理解教育传播理论的基本原理。

3.掌握运用多媒体学习认知理论，会运用相关理论进行多媒体教学课件的设计。

4.理解不同学习理论的基本观点和不足之处，会用学习理论分析、解释课堂教学中的问题。

教学重点与难点

掌握现代教育技术的理论基础

教学内容、教学方法和教学过程

导入新课

一、视听教学理论

（一）“经验之塔”理论的主要内容

（二）“经验之塔”理论对教学活动的启示

（三）“经验之塔”的理论意义与局限性

二、教育传播理论

（一）教育传播及其特点

（二）教育传播的过程和模式

（三）教育传播的基本原理

三、学习理论

（一）行为主义学习理论

（二）认知主义学习理论

（三）建构主义学习理论

（四）联通主义学习理论

四、多媒体学习认知理论

（一）多媒体学习的认知模型

（二）多媒体学习的认知过程

（三）多媒体教学原则

巩固复习

掌握试听教学理论、教育传播理论、学习理论。

2.掌握多媒体的认知模型和过程、教学原则。

布置作业

学习试听教学理论、教育传播理论、学习理论是什么？

是否能理解多媒体学习的认知模型、认知过程以及教学原则？

教学效果分析

授课教师

授课班级

授课时间

年月日星期

第周

课程名称

授课时数

章节

项目一走进现代教育技术

课题

任务四信息时代的教师教育技术能力

教学目的

了解信息技术与课程整合的概念和意义。

2.信息技术与课程整合的关键环节。

3.理解新时代下信息素养的内涵。

4.掌握信息化教学的五种能力。

5.作为师范生或从事现代教育技术专业学习的学生，思考如何在现代教育技术课程中定位