八年级语文上册 第一单元 5国行公祭，为佑世界和平教案 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元5国行公祭，为佑世界和平教案新人教版

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教学内容

《八年级语文上册第一单元5国行公祭，为佑世界和平教案新人教版》

本节课我们将学习以下内容：

1.理解文章《国行公祭，为佑世界和平》的主题和背景；

2.分析文章的篇章结构，把握文章的起承转合；

3.品味文章中的生动形象、富有感情的语言，体会作者的情感表达；

4.学习并运用文章中的修辞手法，如对比、排比等；

5.讨论文章中所提及的和平主题，联系现实生活，培养爱国主义情怀和维护世界和平的意识。

核心素养目标

1.提升文学素养，领会文章情感，增强语感；

2.培养批判性思维，分析文章结构与修辞手法；

3.增强历史意识，理解国行公祭的重要意义；

4.培育爱国主义情怀，树立维护世界和平的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了记叙文的基本阅读技巧，能理解文章的主题和情感表达。他们还学习过一些修辞手法，如比喻、拟人等，并对历史事件有所了解。

2.八年级的学生对文学作品具有一定的兴趣，他们喜欢探索文章背后的故事和深层含义。学生的思维能力和抽象逻辑思维逐步发展，对分析文章结构和作者意图具有一定的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中的复杂句子和修辞手法，如对比、排比等；深入体会作者的情感表达，联系现实生活讨论和平主题，以及如何将所学知识运用到实际写作中。此外，对于国行公祭的历史背景和意义，部分学生可能了解不够深入，需要教师在教学中予以引导和补充。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：引导学生理解文章内容，分析篇章结构和修辞手法。

(2)讨论法：鼓励学生就文章主题展开小组讨论，分享对和平的理解和感悟。

(3)情境教学法：通过多媒体展示国行公祭场景，让学生身临其境地感受历史，激发情感共鸣。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：播放国行公祭相关视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

(2)教学软件：利用PPT等展示文章结构、修辞手法示例，便于学生理解和记忆。

(3)网络资源：提供相关历史资料和文学作品，拓展学生视野，促进课后自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《国行公祭，为佑世界和平》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘国行公祭’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国行公祭的图片或视频片段，让学生初步感受其庄重与深刻。

简短介绍国行公祭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本结构、修辞手法和主题思想。

过程：

讲解文章的篇章结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

详细介绍文章中使用的修辞手法，如对比、排比等，通过图表或示例帮助学生理解。

通过对文章内容的分析，让学生更好地理解作者表达的情感和主题思想。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的写作技巧和情感表达。

过程：

选择文章中的几个典型段落进行分析。

详细介绍每个段落的写作技巧、情感表达和意义，让学生全面了解文章的深度和内涵。

引导学生思考这些案例对理解和平主题的影响，以及如何运用类似的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论文章中的和平主题及其与现实生活的联系。

小组内讨论如何在自己的写作中体现和平主题，提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对和平主题的理解和写作建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章阅读与写作的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的结构、修辞手法、案例分析等。

强调通过阅读理解文章情感，以及将和平主题融入写作中的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平主题的短文，运用本节课所学的修辞手法和写作技巧，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)阅读相关历史书籍和资料，了解国行公祭的历史背景和意义。

(2)查阅文学作品，特别是关于和平主题的文章和诗歌，以拓宽学生视野。

(3)观看纪录片和电影，探讨不同艺术形式如何表现和传达和平主题。

(4)收集国内外关于和平主题的社会活动案例，分析其对社会的影响。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生阅读历史书籍，深入了解