第九单元 《认识11-20各数》 数数、读数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docx

第九单元《认识11-20各数》数数、读数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《认识11-20各数》是数学一年级上册苏教版的重要内容，主要让学生掌握数数、读数的方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够理解11-20各数字的含义，掌握数的顺序，能够正确地读出11-20各数。

在课程设计中，我会结合学生的认知特点，设计丰富多样的教学活动，如数数游戏、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重学生的实践操作，通过数实物、点数等实践活动，帮助学生理解和记忆11-20各数的读写方法。

此外，我还会设计一些有趣的课后作业，如家庭数数任务，让学生在课后巩固所学知识，将学习延伸到生活之中。在教学过程中，我会关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保每一个学生都能够掌握所学知识。

核心素养目标

本章节旨在培养学生数感、逻辑思维和实践操作能力。通过学习，学生将掌握11-20各数的读写方法，培养对数字的敏感度和理解能力；通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。同时，通过教学过程中的互动和交流，培养学生的沟通能力和自我表达能力，使学生在数学学习中形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们已初步掌握了10以内数字的读写方法，对数的概念有了一定的理解。但在认识11-20各数方面，部分学生可能会存在一定的困难，如对数的顺序、数的组成理解不深刻等。

在知识、能力方面，大部分学生具备基本的数数、读数能力，但部分学生在逻辑思维、动手操作方面可能存在不足。在素质方面，学生的学习兴趣、团队合作意识、自我表达能力等方面有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了影响。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取相应的策略，如创设有趣的教学活动、激发学生的学习兴趣、注重个体差异等，以提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的心理健康，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的数数游戏，让学生在游戏中理解和掌握11-20各数的读写方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成数数任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）实践操作法：让学生通过数实物、点数等实践活动，增强对11-20各数的直观感知，提高学生的动手操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示11-20各数的动画，让学生在视觉上更好地理解和记忆数的顺序和读写方法。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）实物教具：使用实物教具，如小卡片、计数棒等，帮助学生直观地认识和理解11-20各数。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《认识11-20各数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道11-20各数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于11-20各数的图片或视频片段，让学生初步感受数数的重要性。

简短介绍11-20各数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.11-20各数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解11-20各数的基本概念、数数方法和原理。

过程：

讲解11-20各数的定义，包括其主要组成元素或数数顺序。

详细介绍11-20各数的数数方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.11-20各数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解11-20各数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的11-20各数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解11-20各数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用11-20各数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与11-20各数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对11-20各数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）