Unit 4 At the farm 4 Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4Atthefarm4PartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级下册Unit4Atthefarm4PartA教学设计

2.教学年级和班级：四年级某班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本内容：学生通过学习Unit4Atthefarm4PartA，掌握有关农场动物的词汇，如cow,horse,pig,sheep等，并能用英语进行简单描述。

2.教学目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过播放歌曲OldMacDonaldHadaFarm引导学生进入农场主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：教师展示农场的图片，引导学生说出农场里的动物，从而引入本课的主题。

3.课堂讲解（15分钟）：教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。

4.课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟在农场的情景，运用所学知识进行交流。

5.总结与作业（5分钟）：教师对本课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

五、教学资源

1.PPT：用于展示农场图片和生词句子。

2.单词卡片：用于学生认读和复习生词。

3.录音设备：用于播放歌曲和听力材料。

六、教学建议

1.针对学生的不同学习水平，可以适当调整课堂讲解的难易程度，以满足不同学生的学习需求。

2.在课堂练习环节，鼓励学生积极参与，可以采取小组合作的形式，提高学生的互动和交流能力。

3.课后作业的布置要注意难易适中，既要巩固所学知识，又不要给学生带来过大的负担。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习农场动物的词汇和描述，学生能够提高听说读写的能力，培养英语语言运用能力。在教学过程中，引导学生了解和感知农场动物的文化背景，提升文化意识。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作能力和创新思维。此外，教师应运用有效的教学策略，如图片、歌曲等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和学习效果。通过本节课的学习，学生能够在实际情境中运用所学知识，培养解决问题的能力。

学情分析

考虑到所教授的英语四年级班级，学生们的英语基础普遍已经建立了一定的听说读写基本能力，对于图片和简单句子的理解也较为成熟。学生们在日常生活中可能已经接触过一些农场动物，对相关词汇和场景有所了解，这将为课堂学习提供有利条件。

在学习动机方面，学生们可能对生动、有趣的教学活动表现出较高的兴趣。因此，在授课过程中，采用歌曲、图片等多样化的教学手段，能有效激发学生的学习热情。然而，也有部分学生可能较为内向，不愿在课堂上主动表达，这需要教师在课堂活动设计时充分考虑到这一点，尽量提供更多的机会让他们参与到课堂互动中来。

在知识和能力方面，学生们可能已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但可能在口语表达和写作方面还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要重点关注学生的发音准确性、词汇运用熟练度以及句子的连贯性。

在素质方面，学生们可能具有不同的学习习惯和行为特点。有的学生可能习惯于被动接受知识，有的学生则更倾向于主动探索。针对这一情况，教师应因材施教，鼓励学生们发挥主观能动性，同时引导他们学会倾听和尊重他人意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过模拟农场情境，让学生在实际语境中学习和应用英语词汇和句子。

（2）互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

（3）任务型教学法：布置小组任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT展示农场图片和生词，通过动画和声音效果吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件进行课堂互动和作业布置，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）实物教学：使用单词卡片和动物模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆单词。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4A