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苏教版小学科学三年级上册第五单元《运动和呼吸》优质教案--第1页
苏教版三年级上册第5单元第17课
《运动和呼吸》教学设计
一、教材分析
人体具有进行各种生命活动所需要的器官。本课在通过上一课的学习，
认识了人体呼吸器官的铺垫下，进一步探究呼吸和运动的关系。通过一系列
的数据测量、分析、用实证的方法增进对呼吸系统的认识。特此安排了三部
分内容。第一部分，首先通过一个交流活动，了解学生对呼吸有快有慢的初
步认识，以此引出测量三种状态下的呼吸次数的活动。通过分析数据，发现
同一个人在不同状态下，同龄人之间、男女生之间、儿童和成人之间在相同
状态下的呼吸次数都存在差异。此活动可以为下面认识肺活量做铺垫。第二
部分，在通过阅读认识肺活量的基础上，实际测一测自己的肺活量。教学中，
可以通过比一比不同学生的肺活量，找一找和每分钟呼吸次数之间的关系，
让学生发现肺活量大对健康有好处。最后通过“如何增加肺活量”的问题引
出第三部分的学习。第三部分，读图，了解保护呼吸器官的各种方法，通过
对不同行为的分析，让学生认识保护呼吸器官的重要意义，树立养成良好卫
生习惯的意思。
二、学情分析
三年级的学生学习积极性很高，但学科认识上没有形成，更无法从谈起
科学兴趣，科学的思维方式方法。故此对学生重要的是对学生科学兴趣的培
养和简单实用的科学思维方式的灌输，要培养学生课堂上的科学的思考习
惯，逐步养成预见、测量、分析、探究记录数据等一系列的科学习惯，以及
小组探究的活动方式。
三、学习目标
1、能够用测量的方法收集三种状态下呼吸次数的数据，通过分析数据
知道运动对呼吸有影响。
2、能够使用简易的装置测量肺活量，知道运动可以增大肺活量。
3、了解保护呼吸器官的方法，增强健康意识。
四、重点与难点
重点：能够用测量的方法收集和呼吸有关的数据。
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苏教版小学科学三年级上册第五单元《运动和呼吸》优质教案--第1页
苏教版小学科学三年级上册第五单元《运动和呼吸》优质教案--第2页
难点：能够分析数据并得出相应的结论。
五、教学准备
1.每位学生准备一份不同状态下一分钟呼吸次数和肺活量记录表；
2.每组学生准备：5L空塑料瓶一个，水槽，水，有刻度烧杯或量筒，
胶带，软管，记号笔等；
教师准备：课件。
六、教学过程
一、导入
师：上课前,老师做一个调查:同学们平时喜欢运动吗?喜欢上体育课吗？
生：喜欢。
师：你们运动结束后有什么感觉?
生：心跳加快、喘不过气来、很累、口渴、想休息、
师：你们刚才说的这些感觉可以用一句话概括:就是呼吸困难、呼吸的速
度加快了,对吗?
生：对
师：看来运动与呼吸有一定的关系。这节课我们就用数据来说话,通过测出
几组数据来分析研究运动与呼吸的关系。(板书课题——运动和呼吸）
【意图解析】通过结合学生的实际感受出发，激发学生探究的兴趣。
二、新授
测量运动前后的呼吸次数
1.运动前的测量
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