Unit 3 What can you see？Period 1 Part A B（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit3Whatcanyousee？Period1PartAB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册Unit3Whatcanyousee？PartAB。本节课主要让学生学习并掌握表示动物的词汇，如cat,dog,panda等，以及一般疑问句Whatcanyousee?的回答方式。同时，学生将通过听力活动，提高听力理解能力，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习表示动物的词汇和一般疑问句的回答方式，学生将提高自己的语言能力，能够运用所学知识进行日常交流。同时，通过听力活动，学生将提高自己的思维品质和听力理解能力。此外，学生还将培养自己的文化意识，了解不同动物的文化背景。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行表达和交流，提高自己的英语学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已经掌握了部分动物的英语词汇，如cat,dog等，并能够用英语进行简单的自我介绍。学生在之前的学习中，已经接触过一般疑问句及其回答方式，对这部分内容有基本的了解。然而，部分学生对于一些细节性的知识点，如词汇的准确发音和书写，以及疑问句的运用，还存在一定的困难。

学生在英语学习方面的能力参差不齐，一部分学生具有较强的听、说、读、写能力，另一部分学生则在某个或某些方面相对薄弱。对于本节课的内容，大部分学生能够听懂并模仿动物的叫声，但部分学生在发音准确性上还需加强练习。在表达能力上，学生能够用英语简单描述所看到的动物，但描述的丰富性和准确性有待提高。

此外，学生在学习习惯和行为方面也存在一定差异。部分学生学习积极性高，课堂参与度高，愿意主动分享自己的观点和经历；而另一部分学生则较为内向，课堂互动较少。对于课程学习，学生的学习态度和参与度将对教学效果产生直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设情境，让学生在真实的语境中学习动物词汇和疑问句的使用，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动，培养他们的合作意识和交际能力。

2.具体的教学活动包括：

-动物词汇接龙游戏：学生分组进行词汇接龙，要求每个学生都要用到所学动物词汇，以此锻炼他们的词汇运用能力和反应能力。

-角色扮演：学生分组扮演不同动物，模拟真实场景，用英语进行自我介绍和问答，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

-听力练习：学生听录音，回答关于动物的问题，以此提高他们的听力理解能力和疑问句的回答技巧。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、图片和录音等资源。通过课件展示动物词汇和场景，帮助学生直观地理解和记忆；图片和录音则用于听力练习，提高学生的听力效果。同时，我还将利用教室内的实物和教具，如动物玩具、图片等，增强学生的直观感受，激发他们的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Whatcanyousee?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Whatcanyousee?知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Whatcanyousee?课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Whatcanyousee?课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Whatcanyousee?知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课