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Unit3Part1SectionA(课前)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

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备课成员

教材分析

Unit3Part1SectionA(课前)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

本节课为人教版七年级上册英语Unit3Part1SectionA。本节课主要介绍了日常生活中的交通工具，以及询问和描述交通工具的一般疑问句和回答。内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用所学词汇和句型询问和描述交通工具。

3.培养学生的日常英语交流能力，提高学生的学习兴趣。

教学重点：

1.掌握有关交通工具的词汇。

2.能够运用一般疑问句询问和描述交通工具。

教学难点：

1.交通工具词汇的准确运用。

2.一般疑问句的提问和回答。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情景教学法：创设各种交通工具的使用情境，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.热身活动：引导学生谈论自己喜欢的交通工具，激发学生的学习兴趣。

2.呈现教材内容：通过图片和实物展示，引导学生学习本节课的生词和句子。

3.听力练习：播放对话录音，让学生听懂并模仿发音。

4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。

5.书写练习：让学生用所学词汇和句型写一篇关于交通工具的小短文。

6.总结与拓展：引导学生总结本节课所学内容，并拓展有关交通工具的其他词汇和句型。

7.作业布置：让学生课后复习本节课内容，并预习下一节课的内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习交通工具的相关词汇和句型，学生能够提高自己的语言能力，能够准确地询问和描述交通工具。同时，学生能够了解不同交通工具的文化背景，培养自己的文化意识。在完成各种任务的过程中，学生能够发展自己的思维品质，提高解决问题的能力。此外，学生能够学会运用有效的学习策略，如合作学习、听力练习和书写练习，提高自己的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的英语学科核心素养。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和部分词汇，具备一定的英语听说读写能力。学生在之前的学习中，已经接触过一些日常生活中的交通工具词汇，如car,bus,train等，但对更复杂的交通工具词汇和表达方式还不够熟悉。

在知识能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但部分学生在英语听说方面存在一定的困难，对于一些发音和语调的掌握还不够准确。在素质方面，学生们对新知识充满好奇，学习积极性较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动开口说英语。

在行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂讨论中容易分心，需要教师的引导和监督以确保他们能够集中注意力。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注基础知识的学习，并通过各种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和自主学习能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在英语学习上取得更好的成绩。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版七年级上册英语Unit3Part1SectionA教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通工具图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。

教学过程

1.导入（5分钟）

师：同学们，我们每天都会接触到各种各样的交通工具，如汽车、公交车、自行车等。请问你们最喜欢的交通工具是什么呢？现在请大家谈谈自己喜欢的交通工具及其原因。

生1：我喜欢汽车，因为汽车可以快速地把我们带到很远的地方。

生2：我喜欢公交车，因为公交车可以节省钱，还可以欣赏沿途的风景。

......

师：大家说得很好，今天我们就要学习关于交通工具的英语知识。希望大家能够积极参与课堂活动，一起探索交通工具的英语表达方式。

2.呈现新课