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一年级体育上册第二十一课邀请小司机教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《一年级体育上册》第二十一章以“邀请小司机”为主题，本节课将围绕以下内容展开教学：

1.学习基本的交通规则，如红绿灯、斑马线的使用。

2.开展“小司机”游戏，模拟驾驶情境，提高学生的协调性和灵活性。

3.进行简单的接力比赛，培养团队合作意识。

4.认识交通安全标志，学习遵守交通规则的重要性。

5.结合生活实际，让学生了解在日常生活中如何注意交通安全。

核心素养目标

1.增强学生的身体协调性和灵活性，为其日常活动打下良好基础。

2.培养学生遵守交通规则的安全意识，提高自我保护能力。

3.激发学生参与体育活动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。

4.通过团队合作游戏，提升学生的沟通与协作能力，增进同学间的友谊。

5.引导学生关注生活实际，将所学交通安全知识运用到日常生活中，形成安全、文明的行为习惯。

学情分析

一年级学生正处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但注意力集中时间较短。在体育方面，学生的身体协调性和灵活性有待提高，对体育游戏的兴趣较为浓厚，但部分学生在团队协作方面表现不足。此外，他们对交通规则的认识有限，安全意识相对薄弱，这可能会影响到日常生活中对交通安全知识的运用。

针对本节课的内容，学生在知识层面对于交通规则和交通安全标志的了解不够深入，需要在教学中加强引导。在能力方面，学生的运动协调能力和团队合作能力有待提高，课程设计应注重培养学生的这些能力。在素质方面，学生的安全意识和行为习惯需要通过实践活动进行培养和强化，以便将所学知识更好地应用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：《一年级体育上册》课本，确保每位学生都能接触到本节课所需的学习内容。

2.辅助材料：准备与交通安全相关的图片、交通标志挂图、简单易懂的交通规则说明视频，以增强学生对交通规则的认识。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置模拟交通场景，包括红绿灯、斑马线等，划分出“小司机”游戏区域，以及接力比赛场地，为学生提供实践操作的空间。同时，设置分组讨论区，便于学生进行团队合作学习。

教学过程

课前准备：

（1）提前布置好教室环境，确保交通场景和游戏区域的设置安全、合理。

（2）检查教材、辅助材料及器材是否准备齐全。

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习的内容是关于交通安全的知识。在我们的日常生活中，交通安全非常重要，它能保护我们的生命安全，让我们快乐地成长。

2.引入：请大家想一想，我们在过马路时，为什么要等待绿灯呢？谁能来说一说？

3.学生回答：等待绿灯是为了遵守交通规则，保证我们的安全。

4.导入课文：今天我们将通过学习交通规则，成为一名优秀的小司机，一起来保护自己和他人的安全。

二、新课内容学习（15分钟）

1.讲解交通规则：

a.红绿灯的作用：绿灯表示可以通行，红灯表示禁止通行。

b.斑马线的作用：行人过马路时应走斑马线，以确保安全。

c.交通安全标志：介绍一些常见的交通安全标志，如禁止通行、注意行人等。

2.演示“小司机”游戏：

a.老师示范如何进行“小司机”游戏，讲解游戏规则。

b.学生观看示范，了解游戏玩法。

3.分组讨论：

a.将学生分成若干小组，讨论如何遵守交通规则，保证游戏过程中的安全。

b.各小组分享讨论成果，全班交流。

三、实践操作（10分钟）

1.“小司机”游戏：

a.学生按照分组，轮流扮演小司机，参与游戏。

b.在游戏过程中，注意引导学生遵守交通规则，确保安全。

2.接力比赛：

a.学生继续分组，进行接力比赛。

b.比赛过程中，要求学生遵守交通规则，安全第一。

四、总结与反思（5分钟）

1.让学生谈谈在实践操作中，遵守交通规则的重要性。

2.引导学生反思自己在游戏过程中的表现，有哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

3.强调遵守交通规则不仅要在游戏中，更要在日常生活中时刻注意。

五、课后作业（课后自主完成）

1.回家后，向家人介绍今天学习的交通规则和游戏。

2.观察身边的交通现象，思考如何运用所学知识，保证自己和家人的安全。

学生学习效果

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力、思考力和想象力，激发创新意识。

2.培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高人际交往水平。

3.增强学生的自信心和勇气，鼓励他们在挑战中不断成长。

三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在体育课程中，学生们对于富有创意的游戏和活动表现出极高的热情，但部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作不力的问题。此外，部分学生可能因运动能力较弱