山西省岢岚县高中地理 第四章 地表形态的塑造 4.1 营造地表形态的力量教案 新人教版必修1.docx

山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力量教案新人教版必修1

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山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力量教案新人教版必修1

1.地表形态塑造的外力作用：流水、风力、冰川、海浪等自然力量的作用原理及实例分析。

2.地表形态塑造的内力作用：板块构造、地质构造、火山、地震等地球内部力量的作用原理及实例分析。

3.人类活动对地表形态的影响：分析人类活动如开采、建设、污染等对地表形态的负面影响及防治措施。

4.典型地表形态案例分析：介绍世界各地典型地表形态的成因、特点及其与地理环境的关系。

5.实践活动：结合岢岚县当地地表形态，组织学生进行实地考察，分析其形成原因及特点。

核心素养目标

1.提升地理观察能力：通过学习地表形态的塑造力量，使学生能够观察并分析自然和人为因素对地表形态的影响，培养对地理现象的敏锐观察力。

2.增强地理思维品质：引导学生运用地理知识，探究地表形态形成的内外力作用原理，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.培养地理实践能力：组织实地考察活动，让学生亲身感受和认识地表形态的成因及特点，提高实践操作和问题解决能力。

4.树立人地协调发展观念：通过分析人类活动对地表形态的影响，培养学生关注生态环境保护，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球运动、气候、水资源等基础知识，为本章节学习地表形态塑造力量奠定了基础。

2.学生对地理学科兴趣较高，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过实地考察、小组讨论等方式进行学习。此外，学生具备一定的信息技术能力，能够利用网络等资源进行自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于内力作用的理解可能存在困难，如板块构造、地质构造等概念较为抽象；在分析人类活动对地表形态影响时，可能难以把握问题的本质，需要教师引导；实地考察活动中，学生可能面临户外安全、数据收集和分析等方面的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修1》地理教材，提前布置学生预习第四章地表形态的塑造相关内容。

2.辅助材料：准备与地表形态塑造相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括流水侵蚀、风力侵蚀、地震、火山等实例资料。

3.实验器材：准备地质模型、地形图、望远镜等实验器材，以便学生更直观地了解地表形态的塑造过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和多媒体展示区，便于学生进行合作学习、实验操作和观察多媒体资源。

教学过程

第一环节：导入新课

1.复习提问：请同学们回顾一下，我们之前学习了地球的运动、气候、水资源等知识。那么，这些因素对地表形态有什么影响呢？

2.导入新课：今天我们将学习第四章地表形态的塑造，重点探讨地表形态的营造力量。

第二环节：自主学习

1.学生阅读教材：请同学们翻到教材第四章，自主学习4.1节“营造地表形态的力量”，勾画出自己认为重要的知识点。

2.学生分享：邀请几位同学分享自己所学到的知识点，其他同学认真聆听，并做好笔记。

第三环节：课堂讲解

1.外力作用讲解：

a.流水作用：讲解流水侵蚀、沉积等作用原理，结合图片和实例进行分析。

b.风力作用：讲解风力侵蚀、沉积等作用原理，结合图片和实例进行分析。

c.冰川作用：介绍冰川的形成、运动和侵蚀作用，以阿尔卑斯山为例进行分析。

d.海浪作用：讲解海浪侵蚀、沉积等作用原理，结合图片和实例进行分析。

2.内力作用讲解：

a.板块构造：讲解板块构造理论，分析板块运动对地表形态的影响。

b.地质构造：介绍地质构造的类型，如断层、褶皱等，分析其对地表形态的影响。

c.火山和地震：讲解火山喷发和地震的成因，以及它们对地表形态的影响。

3.人类活动对地表形态的影响：

a.分析人类活动如开采、建设、污染等对地表形态的负面影响。

b.探讨防治措施，如环境保护、可持续发展等。

第四环节：案例分析

1.选取世界各地典型地表形态案例，如喜马拉雅山脉、科罗拉多大峡谷等，分析其成因、特点及其与地理环境的关系。

2.学生分组讨论：将学生分成若干小组，每组分析一个案例，并在课堂上进行分享。

第五环节：实践活动

1.实地考察：组织学生进行岢岚县当地地表形态的实地考察，观察并记录地表形态的特点。

2.考察报告：学生撰写考察报告，分析岢岚县地表形态的形成原因、特点及其与地理环境的关系。

第六环节：课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结地表形态塑造的内外力作用及其影响。

2.强调人类活动对地表形态的影响，培养学生关注生态环境保护，树立可持续发展的观念。

第七环节：作业布置

1.完成教材课后练习，巩固所学知识。

2.深入了解岢岚县