第6课电子表格数据的排序与汇总 主题2数据的筛选与分类汇总-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计.docx

第6课电子表格数据的排序与汇总主题2数据的筛选与分类汇总-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课电子表格数据的排序与汇总主题2数据的筛选与分类汇总-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为闽教版（2020）七年级信息技术上册第6课“电子表格数据的排序与汇总”中的主题2“数据的筛选与分类汇总”。课程内容涵盖以下几个方面：

1.数据筛选的基本操作：让学生掌握如何在电子表格中进行数据的筛选，包括自动筛选和高级筛选。

2.分类汇总的方法：教授学生如何对筛选后的数据进行分类汇总，包括分类汇总的原理和操作步骤。

3.数据筛选与分类汇总的实际应用：通过实例讲解，让学生了解数据筛选与分类汇总在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了电子表格的基本操作，如数据的录入、编辑和格式设置等。本节课将在这些基础上，进一步教授学生如何进行数据的筛选和分类汇总，巩固和拓展学生已有的信息技术知识。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生以下几个方面的能力：

1.信息意识：培养学生主动发现和收集有价值信息的能力，学会利用电子表格进行数据处理和分析，从而提高解决问题的效率。

2.信息能力：通过学习数据筛选与分类汇总的方法，使学生能够熟练运用电子表格进行数据处理，提高信息处理能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵循信息伦理和道德规范，尊重他人隐私，合理使用网络和电子表格等信息技术工具。

4.信息技术应用：结合生活实际，让学生学会将数据筛选与分类汇总应用于日常生活和学习中，提高学生的信息技术应用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了电子表格的基本操作，如数据录入、编辑、格式设置等。此外，学生应该具备一定程度的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和应用简单的算法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢动手操作和探索的学生。他们在之前的课程中展现出了良好的逻辑思维能力和问题解决能力，倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据筛选与分类汇总的过程中，学生可能会遇到以下困难：不熟悉高级筛选的用法，对分类汇总的概念和操作不清晰，以及对实际应用场景的理解不够。此外，部分学生可能在理解复杂的筛选条件和参数设置时感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版（2020）七年级信息技术上册第6课“电子表格数据的排序与汇总”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握数据筛选与分类汇总的方法。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等实验器材，确保实验操作的完整性和安全性，让学生能够在实践中有序地进行电子表格的数据筛选与分类汇总操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实践中学习和交流。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，上一节课我们学习了电子表格数据的排序与汇总，这节课我们将进一步深入学习数据的筛选与分类汇总。相信大家已经迫不及待想要掌握这些新技能了吧！那么，我们现在就开始上课吧。”

教学内容一：数据筛选的基本操作（15分钟）

“同学们，首先我们来学习数据筛选的基本操作。数据筛选可以帮助我们快速找到需要的数据，提高工作效率。请打开你们的电子表格，选择一个含有大量数据的工作表。”

1.自动筛选：引导学生学习如何使用自动筛选功能，选择特定的数据列进行筛选，如按姓名、年龄等进行筛选。

2.高级筛选：教授学生如何使用高级筛选功能，设置复杂的筛选条件，如多个条件同时满足的筛选。

教学内容二：分类汇总的方法（20分钟）

“同学们，掌握了数据筛选之后，我们接下来学习分类汇总的方法。分类汇总是对筛选后的数据进行进一步的处理，可以帮助我们更好地分析和理解数据。”

1.分类汇总原理：讲解分类汇总的原理，让学生明白分类汇总的意义和作用。

2.分类汇总操作：引导学生学习如何进行分类汇总，选择需要汇总的数据列，设置汇总方式（如求和、平均值等）。

教学内容三：数据筛选与分类汇总的实际应用（15分钟）

“同学们，学习了数据筛选与分类汇总的理论知识后，我们来实际操作一下。请打开你们的学习资料，找到相应的工作表。”

1.实