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技术创新61

学生标准化病人

在护理大专生综合技能训练教学中的应用研究

贵州工商职业学院张丽贤

探讨了学生标准化病人在护理大专生综合技能训练教学临床技能考核。但随着教育理念的不断发展和实践经验的积

中的应用。通过对比传统教学方法与SP教学法在护理教育中累，SP教学法逐渐在全球范围内得到推广和应用，涉及临床医

的差异，评估了SP教学法对于护理大专生综合技能训练的有学、护理学等多个领域。近年来，SP教学法已经成为医学教育

效性。研究采用随机对照实验设计，将学生分为两组，实验领域不可或缺的一部分，得到了业界人士广泛的认可。

组采用SP教学法，对照组采用传统教学方法。研究结果表1.2护理大专生综合技能训练教学现状

明，实验组学生在技能操作、沟通能力、临床思维等方面表在当前护理大专生的综合技能训练教学中，教学方法主要

现显著优于对照组学生。综合分析，SP教学法能够有效提高以传统的理论授课、技能操作演示、实习实践等为主。这些方

护理大专生的综合技能训练水平，对于培养具备临床能力的法虽然能够让学生掌握基本的护理知识和技能，但在培养学生

面对复杂临床情况时的应变能力、沟通技巧和团队协作能力等

护理人才具有重要意义。

方面存在明显不足。随着医疗技术的发展和医疗需求的不断增

近年来，随着全球人口老龄化和医疗技术的不断进步，护加，护理工作越来越重视病人的生理和心理需求，强调护理人

理行业的发展越来越受到重视。因此，如何培养具备专业技能员的人际沟通和心理关怀能力。因此，如何提高护理大专生的

和临床能力的护理人才成为当前护理教育领域函待解决的问综合技能训练教学质量，培养具备全面素质的护理人才，已经

题。传统的护理教学方法主要依赖于理论知识的传授和模拟操成为护理教育领域呕待解决的问题。

作，这种教学方式往往难以培养学生在实际临床环境中独立应1.3学生标准化病人在护理教学中的应用意义

对各种护理问题的能力。为了解决这一问题，学生标准化病人为了解决传统护理教学方法在培养学生综合能力方面的不

（SP）作为一种新型的教学手段应运而生。SP教学法通过模拟足，学生标准化病人（SP）在护理教学中的应用逐渐受到关

真实的临床环境，让学生在安全的教学环境中进行实际操作和注。通过使用SP，学生可以在模拟真实的临床环境中进行综合

沟通，从而提高学生的综合技能。技能训练，包括病情评估、护理操作、沟通技巧和团队协作

1学生标准化病人的概念概述等。这种教学方法旨在提高护理大专生的实践能力，培养他们

1.1学生标准化病人（SSP）的概述与发展具备全面素质的护理人才。在护理教学中，SP的应用主要体现

学生标准化病人（StudentStandardizedPatient，简称SSP）在以下几个方面：一是在基本护理技能训练中，让学生在真实

是一种在医学教育领域广泛应用的教学方法。它通过让特定培情境中进行操作练习，提高学生的操作技能水平；二是在护理

训的学生按照预定的标准化病历和情景来扮演病人角色，使学沟通技巧训练中，通过与SP进行多种场景的沟通模拟，培养学

生在模拟真实的临床环境中进行诊断、治疗和沟通技能的学习生的人际沟通能力；三是在临床决策和问题解决能力的培养

和实践是基于标准化病人（SP）教学法的延申。而SP教学法的中，让学生在面对复杂病例时学会综合运用护理知识，提高临

提出是为了解决传统教学方法无法满足医学生在实践环节中获床决策能力；四是在团队协作能力培养中，通过模拟多学科协

取充分临床经验的问题。这种教学法，最初主要用于医学生的作场景，让学生学会与其他专业人员合作，提高团队协作能

621内胜科技2024年·第5期

力。学生标准化病人在护理教学中的应用已经取得了显著的成表3实验组综合成绩分布情况（S