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课题名称
5.国家机构有哪些
课时名称
第二课时
课标要求
本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”中的第12条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。”“学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法治意识”。
学习目标
图文结合，初步了解不同机构的职权。
2.知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。
3.通过学习初步形成法治意识，养成基本公民观。
评价任务
1.进行同位交流、小组互动等活动了解不同机构的职权。（检测目标1的达成）
2.小组交流宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。（检测目标2的达成）
3.通过案例分析步形成法治意识，养成基本公民观。（检测目标3的达成）
资源
与建议
可以通过列举的方式让学生判断学校周围的单位是否属于国家机构，重点讨论学生不确定是否属于国家机构的单位。通过解答问题使学生一方面认识到国家机构在社会正常运行中的保障作用，另一方面认识到国家机构是享有宪法规定的职权的单位。另外，通过浏览相关网页的学习方式，使学生直观地感受国家机构在中央和地方两个层面的设置，了解国家机构分为中央国家机关和地方国家机关。知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。
学
习
过
程
谈话导入
上一节课我们认识了我国的国家机构，同学们还记得什么是国家机构？国家机构包括哪些？
学生个别回答
教师对学生的回答及时给予评价。
同学们对上节课的知识掌握得都挺好。不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
3.那你们知道，这些国家机构到底有些什么职权？我们能从哪里知道呢？
学生个答（宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。）
学习任务一：了解国家机关的不同职权
1.出示P44“活动园”中的内容
根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。
这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师已布置大家阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务，现在就来考考大家，请同学们完成连线题，同时要找出宪法中的相关依据作为你答题的依据。
①学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各自完成后，再进行统一核对。
各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。
②小组派代表交流：
全国人民代表大会及其常务委员会（第三章第一节第57、58条）
中华人民共和国主席（第三章第二节第80、81条）
国务院（第三章第三届第85条）
中央军事委员会（第三章第四节第93条）
民族自治地方的自治机关（第三章第六届第115条）
监察委员会（第三章第七节第123、127条）
人民法院（第三章第八节第128条）
人民检察院（第三章第八节第134条）
学
习
过
程
学习任务二：了解全国人民代表大会的职权
在宪法第三章第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会”这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你对它的了解有多少呢？
从同学们的回答中，不难看出，大家对全国人民代表大会有了很全面的了解。让我们先来看一段视频。（出示视频1）通过一个短视频，了解全国人民代表大会。
3.出示：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
4.观看视频，了解全国人民代表大会会议介绍。
5.看来同学们对全国人民代表大会已有了一定的了解，那老师来考考大家，这里有几张图片，你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职权吗？
（出示图片，学生各自观看，并在书上写上相应的职权。）
学习任务三：认识身边的人民政府
1.我们再来认识一个和我们生活密切相关的国家机关，你知道是哪一个吗？
2.出示对于人民政府的介绍：
人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等，请你判断以下机构是否属于行政机关，并说说理由。
出示图片，学生自己判断，在交流。
你还知道哪些行政机关？向同学们介绍一下。
学习任务四：了解国家司法机关
1.认识了这么多的国家机关，下面老师请同学通过给出的资料，来介绍一下其它几个国家机关。
出示资料P47，认真阅读，此页上
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