八年级生物上册 18.2《微生物与人类的关系》教案 （新版）北师大版.docx

八年级生物上册18.2《微生物与人类的关系》教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册18.2《微生物与人类的关系》教案（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《微生物与人类的关系》

2.教学年级和班级：八年级（上册）

3.授课时间：第18周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版八年级生物上册第18章《微生物与人类的关系》展开，通过讲解微生物的概念、特点及其在人类生活中的作用，使学生了解微生物与人类生活的密切关系，提高学生对微生物保护的意识。教学内容包括微生物的分类、代表性微生物介绍以及微生物在食品、医药、环保等领域的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，通过学习微生物与人类的关系，使学生能够：

1.提高生命观念，认识到微生物在生物圈中的重要地位和作用；

2.发展科学思维，学会运用观察、比较、分析等方法探究微生物的多样性和功能；

3.增强社会责任感，了解微生物在人类生活、环境保护等方面的应用，提高微生物资源的保护意识；

4.培养探究精神，激发学生对微生物领域的研究兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

教学难点与重点

1.教学重点

-微生物的分类、结构特点及其在自然界中的作用；

-微生物与人类生活的紧密联系，特别是在食品、医药等方面的应用；

-培养学生对微生物资源的保护意识。

举例解释：重点讲解细菌、真菌、病毒等微生物的基本特点，如细菌的细胞结构、真菌的繁殖方式以及病毒的生命周期。并通过实际案例，如酸奶制作、抗生素的发现，让学生理解微生物在人类生活中的重要作用。

2.教学难点

-微生物的多样性及其在不同环境下的生存策略；

-微生物在自然界物质循环中的作用机制；

-学生对微生物保护的理解和意识的培养。

举例解释：难点在于理解微生物如何在极端环境下生存，以及它们在分解有机物、循环养分中的具体作用过程。此外，如何引导学生认识到微生物保护的必要性，并转化为实际行为，也是教学难点之一。教学中将使用图文并茂的资料和互动讨论，帮助学生突破这些难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解微生物的基本概念、分类和作用等核心知识；

-讨论法：针对微生物与人类生活的关系，引导学生展开思考和讨论；

-案例研究：通过分析具体实例，如发酵技术、微生物在医药领域的应用，加深学生理解。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演微生物，模拟其在自然界中的作用过程；

-实验活动：开展微生物观察、培养等实验，让学生亲身体验微生物的特点；

-游戏互动：设计微生物知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：展示微生物图片、动画等，直观地呈现微生物的结构和功能；

-视频资料：播放微生物相关纪录片，帮助学生更好地了解微生物在实际生活中的应用；

-网络资源：利用互联网平台，拓展学生对微生物知识的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于微生物的基本概念和分类的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕微生物的日常生活应用，设计问题如“微生物在食品制作中有哪些作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解微生物的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和对微生物的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和互动性。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，培养独立思考和自主学习的能力，为课堂学习做好充分准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示发酵技术视频，引出微生物在食品工业中的重要性。

讲解知识点：详细讲解微生物的分类、结构及其在食品、医药中的应用。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析微生物在环境保护中的作用。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对微生物的作用进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对微生物环保作用的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授微生物知识，确保学生掌握核心内容。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识与实践相结合。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

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