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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《GeneralChemistry》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1123S02041
开课单位
化学与材料科学学院
课程名称
普通化学
GeneralChemistry
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
先修课程
无机化学(上)
适用专业(类)
化学、材料
二、课程描述及目标
(一)课程简介
2001年,教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》中首次提出在本科教育的公共课和专业课中进行双语教学的要求。《GeneralChemistry》是针对大学二年级化学、材料化学和高分子材料与工程专业学生开设的学科基础课程(学科拓展课),总共34学时。以中英双语教学的方式主要讲授化学定义,化学研究对象,原子、分子和离子基本知识,原子结构理论,化学键理论,化学热力学和化学动力学基础及化学平衡的基本原理等内容。要求学生掌握如何用英语来表达大学化学相关的专业名词术语、化学反应以及基本化学原理等。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握无机化学和有机化学的基础知识、物质结构和化学反应基本原理,具有用英文理解和读写以上基础知识的基本能力,了解无机化学和有机化学的英文概念,为专业英语、物理化学、分析化学、结构化学等后续课程奠定必要的理论和英文基础。
(二)教学目标
本课程的教学目标,是以现行无机化学的知识为基础,对大学化学专业课程中若干重要的基本概念用英文做双语教学。通过讲授有机化学、无机化学中的物质结构、化学元素周期律、化学键、化学反应热力学和动力学、化学平衡等基本知识,有利于增强学生的国际化视野,开拓学生国际思维,提升学生外语水平,培养既懂英语又懂专业的复合型人才。学完本课程使学生具备用英文对大学化学基本理论和知识进行阅读、写作和简单交流的能力。
课程目标1:用英文了解无机化学、有机化学中基本概念和基本理论;
课程目标2:具备用英文对大学化学基本理论和知识进行阅读、写作和简单交流的能力;
课程目标3:开拓学生视野,提升科学素养,更加热爱化学;
课程目标4:训练哲学思辨的能力,培养正确的唯物主义思想和社会主义价值观。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:系统掌握化学基本理论、基础知识和基本技能,了解化学的知识体系和发展趋势
课程目标1
0.30
2-1:具有扎实的化学各学科的基本理论、基本知识和基本实验技能
课程目标1,2
0.25
2-3:具有一定的运用计算机和用英语进行交流的能力
课程目标1,2
0.25
3-1:具有正确的世界观、人生观、价值观,具有高度的社会责任感和良好的协作精神
课程目标3,4
0.10
3-2:具有良好的科学文化素养,掌握科学的方法论
课程目标3,4
0.10
四、教学方式与方法
主要以中英双语进行讲授,在课堂讲授为主的基础上采用翻转课堂、小组讨论、多媒体演示等教学形式相结合,根据课程特点,本课程主要采用PBL(Problem-basedLearning)问题导向式教学模式,强调小组学习,由学生根据教案,以自行提出问题、分析问题为主,每章安排小论文,轮流由一人担任组长,主要负责找资料解决问题,同时组织其他同学讨论,以获得最有效率的学习。采用多媒体手段结合板书授课,讲座、课堂讨论和学术报告相结合的形式,引导学生进行自主思考。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
教学的重点是用中英文双语运用近代原子结构、分子结构观念,化学热力学和化学动力学原理分析问题解决问题,并综合运用基本原理基本方法解决实际问题。
(二)教学难点
教学难点之一为带领学生用英语学习并掌握无机化学的概念、术语及原理;此外驱除中学建立的根深蒂固的卢瑟福原子模型,理解微观粒子的量子化、波粒二象性,并用统计的规律正确的描述原子结构和分子结构,准确理解化学热力学和动力学的基本理论,提高基本原理和基础知识的综合运用能力。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章课程简介
1.了解学习化学双语课的重要性;
2.掌握科技英语的特点和学习方法;
3.了解化学英语课堂与普通英语课程的区别;
4.掌握化学中物质基本单位、基本性质和变化的英文术语表达。
4
讲授
课程目标1,2,3,4
2
第2章化合物命名法
掌握以无机化合物为主的化合物命名法,包括元素名称和符号、阴阳离子的命名、简单氧化物、酸、碱、盐类以及简单有机物的命名规则。
6
讲授
课程目标1,2,3,4
3
第2章原子、分子、离子
1. 了解原子结构、同位素、元素周期表、分子和离子的基本概念;
2.
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