北师版高中数学必修第二册精品课件 第1章 三角函数 习题课——正弦函数和余弦函数的概念、性质.ppt

第一章三角函数习题课——正弦函数和余弦函数的概念、性质

自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑思想方法随堂练习

课标定位素养阐释1.进一步掌握正弦函数、余弦函数的概念、诱导公式.2.能熟练应用诱导公式进行化简、求值、证明.3.加强逻辑推理、数学运算素养的培养.

自主预习·新知导学

一、任意角的正弦函数和余弦函数【问题思考】2.若角α的终边经过点(2sin150°,-2cos30°),则sinα=.?

3.使得ln(cosαsinα)有意义的角α是第象限角.?解析:要使原式有意义,必须cosαsinα0,即需cosα,sinα同号,所以α是第一或第三象限角.答案:一或第三

二、正弦函数和余弦函数的性质与符号【问题思考】1.请完成下表:表1-4-3

2.函数y=-2cosx的递增区间是,最大值是.?解析:函数y=-2cosx的递增区间是y=cosx的递减区间,即为[2kπ,2kπ+π](k∈Z).根据y=cosx的最小值是-1,得y=-2cosx的最大值是2.答案:[2kπ,2kπ+π](k∈Z)2

三、诱导公式【问题思考】1.表1-4-4

【思考辨析】判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.(1)若α为第一象限角,则sinα+cosα1.()(2)若cosθ0,且sin2θ0,则角θ的终边在第二象限.()(3)终边相同的角的同一三角函数值相等.()√×√×

合作探究·释疑解惑探究一探究二探究三

探究一三角函数定义的应用

答案:ABD

反思感悟用三角函数的定义解题的技巧:(1)已知角α终边上一点P的坐标,可求角α的正弦函数值、余弦函数值.一般地,先求点P到原点的距离,再用定义求解.(2)已知角α的正(余)弦函数值,可求角α终边上一点P的坐标中的参数值,根据定义列方程求解.(3)已知角α的大小,根据正弦函数、余弦函数的定义可求角α终边上某特定点的坐标.

【变式训练1】已知角α的终边过点P(4a,-3a)(a0),则2sinα+cosα的值是().

答案:B

探究二正弦函数、余弦函数的性质应用【例2】已知u=1+2cos(π-α).(1)求u的递减区间;(3)若u0,求α的取值集合.分析:先化简,再根据余弦函数的性质求解.

解:u=1+2cos(π-α)=1-2cosα.(1)u的递减区间,即v=cosα的递增区间,故u的递减区间是[2kπ-π,2kπ](k∈Z).所以-1≤1-2cosα≤0,所以u的值域为[-1,0].

反思感悟利用单位圆研究三角函数的性质,首先在单位圆中画出角x的取值范围,作出角的终边与单位圆的交点P(cosx,sinx),然后研究点P横坐标及纵坐标随x的变化而变化的规律,由此得出结论.

【变式训练2】求函数y=-sinx,x∈的单调区间和值域,并说明取得最大值和最小值时的自变量x的值.

探究三诱导公式及其应用

反思感悟1.熟悉诱导公式的逆用,如sinα=sin(π-α),cosα=-cos(π-α)等.2.学会观察两角之间的关系,看看它们的和或差是不是的整

大小关系是().A.bac B.abcC.bca D.acb答案:A

思想方法

分类讨论思想在三角函数化简中的应用当k为奇数时,设k=2n+1(n∈Z),

当k为偶数时,设k=2n(n∈Z),综上所述,原式=0.

方法点睛本题的化简过程,突出体现了分类讨论的思想,当然除了运用分类讨论的思想将n分两类情况来讨论外,在解答过程中还处处体现了化归思想和整体思想.

【变式训练】已知A=(k∈Z),则A的值构成的集合是().A.{1,-1,2,-2} B.{-2,0}C.{2,-2} D.{1,-1,0,2,-2}当k为偶数时,原式=2;当k奇数时,原式=-2,故选C.答案:C

随堂练习

答案:C

答案:A

答案:D

4.若角α的终边经过点P(sin780°,cos(-330°)),则sinα=.?

5.设a=cos29°,b=sin144°,c=sin50°,则a,b,c的大小关系为.?解析:a=cos29°=sin61°,b=sin144°=sin36°,c=sin50°,由正弦函数的单调性可知sin36°sin50°sin61°,即bca.答案:bca