第12课 打字学习两不误（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术电子工业版.docx

第12课打字学习两不误（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术电子工业版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课打字学习两不误（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术电子工业版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级上册信息技术电子工业版教材的第12课“打字学习两不误”。课程主要内容包括：

1.认识打字学习软件的基本界面和功能。

2.学习正确的打字姿势和指法。

3.练习使用打字学习软件进行打字练习。

4.了解如何合理安排打字学习和课堂学习的时间，提高学习效率。

教学重点为让学生掌握正确的打字姿势和指法，能够使用打字学习软件进行有效的打字练习。教学难点为如何引导学生合理安排打字学习和课堂学习的时间，提高学习效率。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术学科的兴趣和好奇心，提高学生对打字学习软件的认识和使用能力。

2.创新思维：鼓励学生探索适合自己的打字学习方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.网络安全：教育学生遵守网络道德和安全规范，保护个人隐私和数据安全。

4.自主学习：培养学生自主学习和时间管理的能力，学会合理安排打字学习和课堂学习的时间，提高学习效率。

5.团队合作：通过小组合作完成打字练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还应该具备一定的汉字输入基础，如拼音输入法和笔画输入法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心和求知欲较强。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实践操作和互动交流来学习，对于游戏化和趣味性的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于打字学习软件的操作不熟悉，需要时间适应和掌握。

（2）部分学生可能对正确的打字姿势和指法掌握不足，需要指导和练习。

（3）学生在合理安排打字学习和课堂学习时间方面可能存在困难，需要培养时间管理能力。

（4）在小组合作打字练习时，学生需要克服沟通和协作的障碍，提高团队合作效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生介绍打字学习软件的基本界面和功能、正确的打字姿势和指法。实践操作法让学生通过实际操作打字学习软件进行练习。小组合作法用于学生在小组内进行合作交流，共同完成打字练习。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个小游戏引导学生回顾已学的计算机操作知识，激发学生的学习兴趣。

（2）实践环节：让学生分组使用打字学习软件进行打字练习，教师巡回指导，帮助学生纠正打字姿势和指法错误。

（3）小组合作环节：学生分组进行打字比赛，鼓励学生互相学习、交流，提高打字速度和准确性。

3.教学媒体使用：为了支持教学，本节课将使用多媒体教室进行教学。利用计算机和投影仪展示打字学习软件的操作界面和教学内容，方便学生观看和模仿。同时，教师可利用投影仪展示学生的打字练习结果，进行评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供打字学习软件的的操作视频和简单的打字练习任务，让学生在家长的帮助下完成预习。

-设计预习问题：提出问题，如“你们在预习中都遇到了哪些困难？”，“你们认为打字时最重要的是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：在家利用计算机观看操作视频，学习软件的基本使用方法。

-思考预习问题：在家长的帮助下，尝试回答预习问题，并在笔记本上记录下疑问。

-提交预习成果：将疑问和预习笔记拍照上传至平台，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打字学习软件，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生回顾已学的计算机操作知识，然后引出今天的课题。

-讲解知识点：详细讲解正确的打字姿势和指法，并示范操作。

-组织课堂活动：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-解答疑问：及时解答学