北师版高中数学必修第二册精品课件 第1章 三角函数 §6 6.1 探究ω对y=sin ω的图象的影响--6.2 探究φ对y=sin(+φ)的图象的影响.ppt

§6函数y=Asin(ωx+φ)的性质与图象

6.1探究ω对y=sinωx的图象的影响6.2探究φ对y=sin(x+φ)的图象的影响;自主预习·新知导学;;自主预习·新知导学;一、问题提出

【问题思考】

明朝科学家徐光启在《农政全书》中用图画描绘出了筒车的工作原理.如图1-6-1,将筒车抽象为一个几何图形,设经过ts后,筒车M从点P0运动到点P.设点P距水面的高度为H.;1.H由哪些量决定?

提示:H由以下量决定:筒车转轮的中心O到水面的距离h,筒车的半径r,筒车转动的角速度为ω,筒车的初始位置P0以及所经过的时间t.;2.如何将点P距离水面的高度H表示为时间t(单位:s)的函数?

提示:以O为原点,以与水平面平行的直线为x轴建立平面直角坐标系.设t=0时,筒车位于点P0,以Ot为始边,OP0为终边的角为φ,经过ts后运动到点P(t,y),于是,以Ox为始边,OP为终边的角为ωt+φ,并且有y=rsin(ωt+φ).所以筒车P距离水面的高度H与时间t的关系是H=rsin(ωt+φ)+h.;二、探索ω(ω0)对函数y=sinωx的图象的影响

【问题思考】

1.函数y=sinx,y=sin2x和y=sinx的周期分别是什么?

提示:2π,π,4π.;2.当y=sinx,y=sin2x和y=sinx这三个函数的函数值相同时,在同一单调区间内,x的取值有什么关系?

提示:当这三个函数的函数值相同时,在同一单调区间内,y=sin2x中x的取值是y=sinx中x取值的,y=sinx中x的取值是y=sinx中x取值的2倍.

3.函数y=sinωx的图象是否可以通过y=sinx的图象得到?

提示:可以,只要将y=sinx的图象沿着x轴“伸长”或“缩短”即可.;;三、探索φ(φ≠0)对函数y=sin(x+φ)的图象的影响

【问题思考】

1.如何由y=f(x)的图象变换得到y=f(x+a)的图象?

提示:向左(a0)或向右(a0)平移|a|个单位长度.;3.函数y=sin(x+φ)与函数y=sinx的周期相同,由x+φ=0,得x=-φ,即函数y=sinx图象上的点(0,0)平移到了点(-φ,0).函数y=sin(x+φ)的图象,可以看作将函数y=sinx图象上的所有点向左(φ0)或向右(φ0)平移|φ|个单位长度得到.;答案:y=-sin2x;四、函数y=sin(ωx+φ)(ω0)的性质

【问题思考】

1.表1-6-1;;;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.;×;合作探究·释疑解惑;探究一伸缩、平移变换;反思感悟对平移变换应先观察函数名是否相同,若函数名不同,则先化为??名函数,再观察x的系数,当x的系数不为1时,应提取系数确定平移的单位长度和方向,方向遵循左加右减,且从ωx→ωx+φ的平移量为个单位长度.;答案:AC;探究二函数y=sin(ωx+φ)的性质;解:(1)列表:;反思感悟1.用“五点(画图)法”作图时,五点的确定,应先令ωx+φ分别为0,,2π,解出x,从而确定这五点,画出简图.

2.研究函数性质可以类比正弦函数、余弦函数的性质,注意换元法的应用.;【变式训练2】作出函数f(x)=sin4x在长度为

一个周期的闭区间上的简图,并研究其性质.

解:利用“五点(画图)法”画出简图

如答图1-6-2.;探究三求ω的值或范围;答案:D

反思感悟求ω的值或取值范围,一般根据周期、函数的单调性建立不等式(组),根据k的取值求解.;易错辨析;对f(x)=sinωx的图象与性质理解不透彻致误

【典例】已知函数f(x)=2sin(-2x),下列结论不正确的是().

A.函数f(x)的最小正周期为π;以上解答过程中都有哪些错误?出错的原因是什么?你如何改正?你如何防范?

提示:错解中有两个错误点:①审题不清;②对f(x)=sinωx的图象与性质理解不透彻.;正解:由题意,函数f(x)=-2sin2x,其最小正周期为π,故选项A正确;;随堂练习;答案:D;故选C.

答案:C;答案:BC;4.将函数y=sin(-2x)的图象向左平移个单位长度,所得函数图象的解析式为.?;5.求函数y=1-sin2x的递增区间.

解:函数y=1-sin2x的递增区间,

可转化为函数y=sin2x的递减区间,