第二课 我们的班规我们订 第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

第二课我们的班规我们订第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解和理解班级规则的重要性，学会遵守和维护班级规则。

2.教学重点：让学生掌握班级规则的基本内容，理解班级规则对个人和集体的意义。

3.教学难点：如何引导学生从自我出发，主动遵守和维护班级规则。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，体验班级规则的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学步骤

1.导入：通过一个发生在班级的小故事，引出班级规则的重要性。

2.讲解：讲解班级规则的基本内容，让学生了解和理解班级规则。

3.实践：让学生分组讨论，制定出自己班级的规则，并说明制定规则的理由。

4.总结：总结本节课的学习内容，强调班级规则对个人和集体的意义。

五、作业布置

让学生回家后，向家长介绍今天学习的班级规则，并监督家长遵守家庭规则。

六、课程反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了班级规则的基本内容，以及如何在接下来的教学中更好地引导学生遵守和维护班级规则。

核心素养目标分析

1.道德素养：通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，明白班级规则对个人成长和集体和谐的重要性，培养学生的道德素养。

2.法治观念：使学生理解遵守班级规则是法治观念的具体体现，从而增强学生的法治观念。

3.社会适应能力：通过参与制定和维护班级规则，提高学生适应社会、遵守规则的能力。

4.自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生自主学习、独立思考的能力。

5.沟通协作能力：在小组讨论制定班级规则的过程中，培养学生沟通协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.班级规则的基本内容

2.班级规则对个人和集体的意义

难点：

1.如何引导学生从自我出发，主动遵守和维护班级规则

2.如何让学生理解并接受班级规则，将其内化为自己的行为准则

解决办法：

1.利用情境教学法，通过设定情境，让学生身临其境，体验班级规则的重要性，从而引导学生主动遵守和维护班级规则。

2.通过小组讨论法，让学生分组讨论，制定出自己班级的规则，并说明制定规则的理由，从而让学生理解并接受班级规则，将其内化为自己的行为准则。

3.在教学过程中，教师应以学生为主体，注重引导学生参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和沟通协作能力，从而帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示班级规则的重要性和具体内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师讲述一个发生在班级的小故事，例如小明因为上课说话被老师批评，导致班级被扣分。提出问题：同学们，你们觉得这个事情是谁的错？如何避免类似的事情再次发生？

学生回答问题，教师引导学生思考班级规则的重要性，引发学生对课堂主题的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级规则的基本内容和意义。强调班级规则对个人和集体的作用，让学生理解遵守规则的重要性。

教学创新：采用多媒体展示图片、视频等资源，以生动形象的方式呈现班级规则的具体内容。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生主动参与课堂讨论。例如：你们认为班级中还有哪些规则需要制定或改进？为什么？

学生发表意见，教师点评并引导学生深入思考。通过双边互动，促进学生对班级规则的理解和认同。

4.小组讨论环节（10分钟）

学生分组讨论，制定出自己班级的规则。要求每组选出一名代表，汇报讨论成果，并说明制定规则的理由。

教师巡回指导，参与学生讨论，提供建议和帮助。确保讨论过程活跃，每组都能提交完整的讨论成果。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置一道实践题目：请根据今天学的班级规则，描述一下你认为的理想班级。

学生现场完成练习，教师选取部分作品进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结环节（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调班级规则对个人和集体的意义。引导学生树立正确的价值观，自觉遵守和维护班级规则。

7.课后作业布置（3分钟）

请学生回家后，向家长介绍今天学习的班级规则，并