小学信息技术第三册 第4课制作立体图形第一课时1教案 北京版.docx

小学信息技术第三册第4课制作立体图形第一课时1教案北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学信息技术第三册第4课“制作立体图形”的第一课时，依据北京版教材，通过Scratch软件教学，让学生掌握如何使用程序指令制作简单的立体图形，并了解基础的计算机图形设计概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段已经学习了Scratch的基本操作和编程思想，能够理解顺序结构以及简单的循环结构。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识，结合对几何图形的认识，创作出立体的图形，将数学知识与信息技术有效结合，提高学生的实际操作能力和空间想象力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息技术应用能力，提升创新设计思维和空间想象力。通过制作立体图形，使学生能够运用Scratch编程工具解决实际问题，加强对计算机图形设计的理解，激发学生对信息技术的兴趣。同时，培养学生团队协作意识，提高沟通表达与分享成果的能力，促进学生综合素质的发展。

重点难点及解决办法

重点：运用Scratch软件制作立体图形，掌握图形的旋转、变换等操作。

难点：1.理解并应用计算机坐标系统进行立体图形的定位。2.创新设计，将想象中的立体图形转化为编程指令。

解决办法：1.采用直观教学，通过展示实例，引导学生观察坐标变化，理解立体图形的构建过程。2.分步骤教学，先让学生模仿制作简单的立体图形，逐步过渡到自主设计。3.组织小组讨论，鼓励学生相互交流，分享编程技巧，共同解决难点问题。4.教师巡回指导，针对学生个体差异进行针对性辅导，帮助学生突破难点，提升编程能力。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，将学生分为小组，每组完成一个立体图形的设计项目，鼓励学生自主探究和协作解决问题。

2.结合讲授法，通过教师示范和讲解，让学生快速掌握Scratch软件的操作技巧。

3.设计互动讨论环节，让学生分享设计思路和编程经验，促进知识的内化。

4.利用教学游戏和角色扮演，如模拟“图形设计师”，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.使用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作立体图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是立体图形吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的立体图形图片，让学生初步感受立体图形的魅力和特点。

简短介绍立体图形的基本概念和在现实生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.立体图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立体图形的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解立体图形的定义，包括其主要的组成元素和结构特点。

通过图表或示意图，详细介绍Scratch软件制作立体图形的基本步骤和原理。

通过实例，让学生更好地理解立体图形的制作过程和实际应用。

3.立体图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立体图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立体图形案例进行分析，包括简单的立方体、圆柱体等。

详细介绍每个案例的制作方法、特点和应用场景，让学生全面了解立体图形的多样性。

引导学生思考这些立体图形在实际生活和学习中的应用，以及如何运用Scratch软件解决制作过程中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论立体图形的制作技巧和未来发展，提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个立体图形主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立体图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体图形的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调立体图形在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Scratch软件制作立体图形。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作立体图形的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试独立制作一个立体图形，将所学知识运用到实际中。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了立体图形的基本概念、组成元素和制作原理。

-学会使用Scra