人教版小学美术二年级下册第4课《漂亮的包装纸》优质课教案教学设计2套.docxVIP

人教版

美术课教案

授课内容:二年级下册第授课班级:

指导教

授课教

学校:

4

课《漂亮的包装纸》

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:

:

师

二年级下册《漂亮的包装纸》教学设计

教材分析

在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试

,用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装达到学以致用的目的。

,

学情分析

二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。

教学目标

知识与能力：观察分析包装纸图案的表现方法和特点，学会利用小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。

过程与方法：了解学习包装纸的设计制作方法，利用绘画、粘贴、拓印等方法设计制作包装纸。

情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验成功的喜悦和友情带来的快乐。

教学重难点

教学重点：了解包装纸设计的排列规律，创作出漂亮的包装纸。

教学难点：用多种方法进行图案排列的创新设计。

教学策略

本课采用“激趣一观察一实践一探究一创作”的教学策略，以送礼物的情境导入，了解包装纸的作用，在赏析的过程中观察发现图案排列的规律，通过动手实践，尝试进行图案排列，认识不同的排列规律，感受不同排列方法产生的美感，并在作品的欣赏中学习不同的创

作方法，设计自己喜欢的漂亮的包装纸，巩固设计和运用知识的能力,

最后将设计应用于生活，用作品传达自己的情意。

教学过程

一、情景导入

1.播放歌曲《生日快乐》。

2.老师的朋友要过生日了，老师准备了一份礼物，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意，怎样能让礼物变的更漂亮？

3.教师演示包装一份礼物。礼品穿上了“新衣服”，不仅漂亮、

上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？

这节课我们就一起来设计制作漂亮的包装纸。(出示课题)

二、观察感悟

出示各种包装纸，引导学生赏析

1.看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受？请你用一个形容词来形容。

2.说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上的有哪些图案？

3.试一试：你能画一画简单的小图形吗？

三、探究体验

1.探究形成发现规律

出示包装纸讨论分析图案的排列有什么规律？

有规律：横排、竖排、斜式

无规律

2.尝试排列认识规律

请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合，摆出一张漂亮的包装纸。

小结：图案可以大也可以小，可以是一种也可以是多种，但排列的要有规律、摆放要漂亮。

3.交流展示探究方法

1)欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法：绘画拼贴拓印

2)欣赏学生作品(说一说、评一评)

四、作业要求

学生选择喜欢的图案和制作方法，按不同的规律进行组合排列,

设计制作自己喜欢的、漂亮的包装纸。

学生创作教师巡视辅导，提醒学生注意色彩的搭配与运用。

五、展示作品

教师要以用采访的口吻引导学生说，然后也使用很人性化的评价

来评价学生的作品。

学生评述：我的礼物送给(),我选择()颜色，()图案,

()方法来设计，我的祝福是：()

六、课后拓展

碎布、闪光纸拼贴包装纸

1.创设情境

《漂亮的包装纸》教学设计

本课选自人教版美术二年级下册第4课《漂亮的包装纸》，本课属于“设计-应用”学习领域《漂亮的包装纸》是“平面图案纹样”

的应用，二年级学生已掌握了初步的造型方法，本课教学由情境导入，了解包装纸的作用，在赏析过程中探究包装纸上的排列规律及图案，并学习包装纸的制作方法

教学目标：

知识与技能：观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。

过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。

情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。

教学重难点：

1.了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。

2.包装纸的设计制作方式方法。

教学准备：教学课件，包装纸图片，手工、绘画工具

教学内容：

一、引导阶段

师：老师认识一名叫丽丽的小同学，她最近遇到了一件烦心的事

儿想求助同学们，你们愿意帮助她吗、

生：愿意

2.课件出示图片

师出示教具引导学生选礼物

3.板书课题-教具课题

二、发展阶段

1了解包装纸的作用

2.课件出示图片有规律包装纸

师引导学生了解掌握有规律包装纸的特点

板