第3单元 第8课 第1课时 憧憬美好集体2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计.docx

第3单元第8课第1课时憧憬美好集体2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》课程中第3单元第8课的第1课时，主题是“憧憬美好集体”。内容涵盖了集体的重要性、集体的力量以及如何建设美好集体等方面。具体包括以下几点：

1.让学生理解集体对个人成长的重要性，认识到个体与集体的关系。

2.引导学生了解集体的力量，通过实例感受集体合作带来的成果。

3.教育学生如何积极参与集体生活，遵守集体规则，为集体的发展做出贡献。

4.培养学生的集体荣誉感，提升社会责任感和公民素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对团队合作有了一定的认识。本节课将在这个基础上，进一步深化学生对集体的理解，从道德与法治的角度，探讨如何建设美好集体，使学生能够更好地将已有知识运用到实际生活中，提升自身的道德修养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、道德品质、公民素养等方面展开。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强法治观念，理解并尊重法律规定，自觉维护集体利益和社会秩序。

2.培养良好的道德品质，关爱他人，积极参与集体生活，践行社会主义核心价值观。

3.提升公民素养，具备团队合作精神，能够有效沟通和协调，为集体的发展贡献自己的力量。

4.增强社会责任感和使命感，认识到作为公民应尽的义务和责任，努力成为有担当的社会新人。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解集体对个人成长的重要性。

2.掌握建设美好集体的方法和技巧。

3.培养学生的公民素养和社会责任感。

难点：

1.如何让学生深刻理解集体与个人的关系。

2.引导学生将理论知识运用到实际生活中，提升其社会责任感。

解决办法：

1.通过观看相关视频、案例分析等方式，让学生直观感受集体力量的伟大，从而加深对集体重要性的理解。

2.开展小组讨论、实践活动等，让学生在实际操作中学会如何建设美好集体，培养其公民素养。

3.创设情景模拟，让学生站在不同角色立场思考问题，提升其社会责任感。

4.鼓励学生分享个人经历，从实际生活中感悟集体与个人的关系，激发其为社会和集体贡献力量的意愿。

教学方法与策略

1.采用案例研究法，通过分析具体案例，让学生深入理解集体的重要性以及如何建设美好集体。同时，运用讨论法，激发学生的思考，使其能够主动参与到集体生活中，提升其公民素养。

2.设计角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，体验集体生活的多样性，增强其社会责任感。此外，组织小组合作学习，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.使用多媒体教学，如视频、图片等，为学生提供丰富的学习资源，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络平台，让学生能够在课下持续关注集体生活，不断巩固所学知识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第3单元第8课的第1课时，主题是“憧憬美好集体”。在这节课中，我们将探讨集体的重要性、集体的力量以及如何建设美好集体等方面。希望通过学习，大家能够更好地理解集体与个人的关系，为集体的发展贡献力量。

2.案例分析

首先，我们来分析一个案例。请大家观看视频《团结的力量》，并思考以下问题：

（1）这个案例中的集体是如何展现集体的力量的？

（2）个人在集体中扮演了什么角色？集体对个人成长有什么重要性？

3.小组讨论

（1）你认为什么是美好集体？美好集体有哪些特点？

（2）如何建设美好集体？作为个体，我们应该如何参与集体生活？

4.角色扮演

现在，我们来进行角色扮演活动。请大家分成小组，选取一个角色进行扮演，如班级管理员、组长等。通过角色扮演，体验不同角色在集体中的责任和义务，增强对集体的认知。

5.总结与反思

最后，我们来进行总结与反思。请同学们思考以下问题：

（1）通过本节课的学习，你有什么收获？

（2）如何将所学知识运用到实际生活中，提升自身的公民素养和社会责任感？

6.课后作业

课后，请大家撰写一篇关于“憧憬美好集体”的作文，结合自己的生活实际，谈谈对美好集体的认识和体会。

学生学习效果

1.理解力提升：学生们对集体的重要性有了更深入的理解，能够认识到个体与集体的密切关系，以及集体对个人成长的作用。

2.公民素养提升：通过案例分析和角色扮演等活动，学生们学会了如何积极参与集体生活，遵守集体规则，提升了公民素养。

3.社会责任感的增强：学生们在讨论和反思中，表达了对美好集体的向往和对社会的责任感，更加愿意为集体和社会的发展贡献力量。

4.团队合作能力的培养：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生们展现了良好的团队合作精神，能