Unit 2 Iconic Attractions 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit2IconicAttractions词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2IconicAttractions词汇教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

-学生能够掌握并运用本课的核心词汇和短语。

-学生能够通过词汇练习，提高词汇运用和理解能力。

-学生能够通过听力、口语和阅读活动，加深对词汇的理解和运用。

教学内容：

-词汇讲解和练习：核心词汇和短语的解释、例句和练习。

-听力活动：通过听力材料，学生能够理解和运用词汇。

-口语活动：学生能够运用词汇进行口语表达和交流。

-阅读活动：学生能够通过阅读材料，理解和运用词汇。

教学过程：

1.第一课时：

-导入：引入本课的主题，激发学生的兴趣。

-词汇讲解：讲解核心词汇和短语的含义、例句和用法。

-词汇练习：通过练习题，巩固词汇的运用和理解。

-听力活动：播放听力材料，学生能够理解和运用词汇。

-口语活动：学生进行小组讨论，运用词汇进行口语表达和交流。

2.第二课时：

-复习：回顾上节课的词汇，巩固记忆。

-阅读活动：学生阅读相关材料，理解和运用词汇。

-阅读练习：学生完成阅读练习题，加深对词汇的理解和运用。

-总结和复习：总结本节课的重点词汇，进行复习和巩固。

-作业布置：布置相关的词汇练习作业，供学生课后巩固和复习。

教学评价：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

-学生表现：评估学生在口语表达和听力理解中的表现。

-练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，巩固词汇运用和理解能力。

教学资源：

-词汇讲解PPT：提供核心词汇和短语的讲解和例句。

-听力材料：提供相关的听力材料，帮助学生理解和运用词汇。

-阅读材料：提供相关的阅读材料，加深学生对词汇的理解和运用。

-练习题：提供相关的练习题，巩固学生的词汇运用和理解能力。

二、核心素养目标

本节课旨在通过Unit2IconicAttractions的学习，培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本课核心词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够在不同情境中准确、得体地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过了解和讨论不同城市的标志性景点，使学生对世界各地的文化有更深入的了解，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过听力、口语和阅读活动，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

考虑到本节课的内容属于高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，学生已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇量和语法知识。他们对英语学习有了一定的认识和理解，能够参与到课堂活动中来。

在知识、能力方面，学生对于本课的核心词汇和短语可能已经有所了解，但仍有待进一步的巩固和拓展。他们的语言表达能力较强，但可能在听力理解和口语运用方面存在一定程度的困难。因此，在授课过程中，需要针对这些方面进行有针对性的教学设计和指导。

在素质方面，学生的文化意识相对较为薄弱，对于世界各地的文化了解不够深入。通过本节课的学习，可以有效提升他们的文化意识和跨文化交流能力。

在行为习惯方面，学生可能存在学习自觉性不高、课堂参与度不均等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进师生互动和学生之间的交流。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中运用词汇，提高学生的实践能力。

-情境教学：创设真实的情境，让学生在具体的情境中学习和运用词汇，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示词汇和相关的景点，增强学生的直观感受和兴趣。

-在线教学平台：利用在线教学平台，进行词汇的讲解、练习和互动，提高教学效果和效率。

-平板电脑或电子白板：使用平板电脑或电子白板进行互动式教学，方便展示和分享学生的作品，增加课堂的互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群