人教版PEP英语六年级上册Unit 1 How can I get there教案.pdf

人教版PEP英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页

课题Unit1HowcanIgetthere?第一课时

教学内容PartALetstryLet’stalk

1.掌握单词和短语museum，sir，postoffice，ask的拼写和读音。

教学目标2.会用句型：—Whereisthe…?—It’s+表示地点的介词短语.

3.能听懂Let’stry部分的听力，并完成相应的习题。

1.本课时的句型：—Whereisthe…?—It’s…在对话中的应用。

教学重点

2.利用本课时的单词和句型与同学进行对话练习。

教学难点运用Whereis...句型问路，表述方位。

教具准备课件

教学过程二次备课

1.Warmup

1.教师利用课本2，3页图片用英语和学生交流：

Wherearethey?

Whereisthesciencemuseum?

学生根据图片和对话进行回答。

2.教师指导学生注意罗宾说的话：

3.Turnrightattheschool.Thengostraight.并把句子写在黑板上，

让学生猜一猜turnright和gostraight的意思，然后教师给出正确的

答案。

4.学生看对话，考虑excuseme通常用在什么场合。你能举例

说明吗?学生踊跃回答。

5.根据图片和他们的对话，想一想：罗宾他们在做什么?是的，

他们在问路!你能找到这个对话中问路的句子吗?它的回答又是什么?

找学生说一说。

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2.Presentationandpractice

(1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s

that?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?

学生回答：Inthemuseum.出示感叹句：Whatagreatmuseum!

出示一张明信片，说：“It’sapostcard．Robinwantstosendapost

card．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.

出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”出示单词：

nextto,near,behind.

利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.

(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述

途中各个场馆的位置。

(5)Let’stry

让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

3.Consolidationandextension

Let’stalk

(1).教师出示WuBinbin的头像，说：Hello，I’mRobin.Icantalk.

SoI’matalkingrobot.