Unit 2 The universal language Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

教学内容

本节课选自译林版（2020）选择性必修第一册Unit2Theuniversallanguage的Extendedreading部分。教学内容主要包括对音乐作为一种普遍语言的认识，探讨音乐如何跨越国界、文化和语言差异，连接人们的情感。文章通过具体实例分析，让学生了解世界各地音乐的特点及背后的文化意义，涉及以下内容：

1.音乐的基本元素及其在不同文化中的表现；

2.世界上具有代表性的音乐形式及其所传递的信息；

3.音乐在跨文化交流中的作用和重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的文化意识、思维品质及学习能力。通过学习Unit2TheuniversallanguageExtendedreading，使学生能够：

1.提高对不同文化背景下音乐艺术的理解和尊重，增强跨文化交际意识；

2.分析和评价音乐在传递情感、价值观和信息中的作用，提升批判性思维能力；

3.掌握文章结构，运用所学知识进行有效的信息提取、整合和表达，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中对音乐作为一种普遍语言的阐述；

2.掌握并运用文章中的相关词汇和表达方式。

难点：

1.分析和评价音乐在不同文化背景下的作用和意义；

2.将文章中的理论知识与实际音乐作品相结合，进行深入的讨论。

解决办法及突破策略：

1.采用任务型教学法，分组让学生收集并分享不同文化的音乐作品，通过实际案例分析，加深对音乐普遍性的理解；

2.通过词汇接龙、小组讨论等形式，促进学生掌握文章中的核心词汇和表达方式；

3.设计思维导图，帮助学生梳理文章结构，明确音乐在不同文化中的作用；

4.针对难点问题，组织小组讨论和分享，鼓励学生发表观点，进行思维碰撞，提高分析评价能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章内容，引导学生理解音乐作为普遍语言的概念；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析音乐在不同文化中的作用，激发学生思考；

3.案例分析法：运用具体音乐作品案例，让学生深入探讨音乐与文化的关联。

教学手段：

1.多媒体设备：展示世界各地音乐视频，帮助学生直观感受音乐魅力；

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性学习任务，提高学生学习兴趣；

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展音乐文化知识，提升自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于音乐普遍性的预习资料，包括文章摘要、关键术语表和相关的音乐视频链接，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐如何成为普遍语言的问题，设计启发式问题，如“音乐如何跨越语言障碍传达情感？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解音乐普遍性的概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题列表或思维导图通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新概念。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提供预习材料，增强预习互动性。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，让学生对音乐普遍性有初步认识。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同文化的音乐片段，引出音乐普遍性的主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中关于音乐元素和文化意义的内容，结合具体音乐作品进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨音乐在特定文化背景下的作用。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己对音乐文化的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解音乐普遍性的理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队